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961977 EMICO

Editeur Multimedia Interactif et Coopératif

L’objectif fondamental est de favoriser la localisation à distance de supports de cours, en fournissant un environnement international d’échange de cours entre différents pays et différentes langues, avec une attention particulière pour les environnements industriel et d’ingénierie.

Pour cela nous nous appuyons sur une architecture basée sur les différentes étapes d’élaboration d’un support de cours et une méthodologies itérative qui permettra de valider une méthode de création et de localisation de supports de cours.

Pratiquement, cette architecture et cette méthode seront expérimentées sur un sujet très concret: la localisation pour le Moyen-Orient d’une formation à la norme Qualité ISO 9004. Nous nous basons sur des outils existants (SERPOLET, DIDAC6) et des projets déjà expérimentés (TELEMUP, TMIE).

Le système que nous élaborons considère tous les niveaux de l’édification d’un support de cours: rapport de vente, étude mercatique, documents promotionnels + démo en ligne, documents techniques, poste administrateur, poste utilisateur, poste auteur, Windows et Internet, systèmes de sécurité et données partielles.

Un point pertinent du projet est la localisation. Nous allons expérimenter durant les années de travail les façons les plus pratiques de localiser un cours.

Cette expérimentation implique plusieurs tâches:

1. Tâche de préparation:

Détermination du contenu
Détermination des éléments qui doivent être localisés
Détermination des moyens de localisation
Détermination de la méthode de localisation
Détermination des facilités à prévoir dans la phase création-conception
Détermination de la méthode de création des futurs supports de cours (pour faciliter la localisation).

2. Tâche d’expérimentation:

Des travaux sont en cours sur la localisation expérimentale d’un cours fonctionnel: la sensibilisation à la norme Qualité ISO 9000. Ceux-ci portent notamment sur:

L’analyse approfondie des standards multi-lingues pour qu’ils supportent les jeux de caractères accentués en non-latins (codes analysés: code standard ASCII étendu 8 bits, code standard Unicode 16 bits, ISO 10646 32 bits). Un point important dans cette étude est de ne pas confondre jeux de caractères (fontes) et standard (indépendant des fontes).

L’analyse des standards SGML, HTML différentes versions pour que les langues autres que l’anglais puissent être supportées.
L’analyse du format de messages MIME et la standardisation afférente aux types de médias (étude des RFC 2070, RFC 2047 ® 2049)
Un début d’analyse des standards images: JPEG (pour les images fixes) et MPEG (pour les vidéos) portant sur les différentes versions (MPEG1, MPEG2 et MPEG4)
La préparation de l’environnement SERPOLET pour qu’il supporte l’Arabe.

3. Tâche d’échanges interlangues

Une autre tâche en cours est la mise en place d’un comparatif scientifique entre les langues susceptibles d’éviter des erreurs lors de la phase de localisation:

Les langues multi-nationales: anglais, français, chinois etc.
Les langues construites techniquement: projet de la Communauté Européenne sur ce sujet (INFO2000).
Les langues construites humainement: Espéranto, LIA etc.

4. Un processus de comparaison rationnelle est en élaboration pour traiter les aspects:

Facilités de transcription des termes,
Facilités de transcription des idées,
Facilités de transcription orale,
Facilités de perception orale,
Facilités de création de nouveaux concepts.

Contact Point

Mr. Gérard Claës, Société A6-Mediaguide, Research Department, Research Department,6 Rue Paul Claudel, F-91000 EVRY, France
Tel.: (+33)1/60 77 72 06, Fax: (+33)1/60 79 49 87, e-mail: 101467.633@compuserve.com,

Participants

Société A6-Mediaguide (F)
A6-Mediaguide (F)
Sonho&Arte (PT)
Lebanese University (LB)
ISSAT (SY)

Start Date
1 December 1997

Duration
36 months

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It was last updated on 29 June 1998 and is maintained by webiim@dg3.cec.be.