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  • Programa de acción para la aplicación de una política de formación profesional (Leonardo da Vinci) de la Comunidad Europea, 1995-1999
Desde 1995-01-01 hasta 1999-12-31
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Programa anterior

ET-COMETT 2

Programa sucesor

ET-LEONARDO DA VINCI 2

Financiación del programa

EUR 620 million

Referencia del Diario Oficial

L 340 de 1994-12-29

Referencia legislativa

94/819/CE de 1994-12-06
Garantizar la aplicación de una política de formación profesional que reforzará y complementará la acción de los Estados miembros y favorecerá la cooperación entre los Estados miembros a fin de que pueda constituirse progresivamente una esfera europea abierta para la formación y las cualificaciones profesionales.

Resumen

La propuesta respeta el principio de subsidiariedad e incluye dos partes complementarias: un Marco común de objetivos para promover el desarrollo coherente de la formación profesional en la Comunidad y una serie de medidas comunitarias para apoyar y completar las acciones emprendidas por y en los Estados miembros.

El Marco común de objetivos se ha concebido para promover una mayor cooperación entre los Estados miembros a fin de garantizar un desarrollo coherente de una política de formación profesional comunitaria y comprenderá:

-Facilitar la adaptación a los cambios industriales, en especial a través de la formación y reciclaje profesionales;

- Mejorar la formación profesional inicial y la formación continua con el fin de facilitar la integración y la reintegración en el mercado laboral;

- Facilitar el acceso a la formación profesional y fomentar la movilidad de los instructores y de las personas que reciben formación, y en especial de jóvenes;

- Estimular la cooperación en materia de formación entre organismos de formación y firmas;

- Apoyar el intercambio de información y experiencia sobre asuntos comunes a los sistemas de formación de los Estados miembros.

El programa de la Comisión para medidas comunitarias tiene por objeto simplificar la multiplicidad de las acciones actuales, lograr una mejor transparencia y un mejor enfoque de los objetivos y mejorar su impacto.

Subdivisión

Cuatro capítulos:

Capítulo I-Apoyo a la mejora de los sistemas y de los dispositivos de formación profesional en los Estados miembros:

- Concepción y realización de proyectos transnacionales:
Apoyo de la Comunidad a la concepción, preparación y experimentación de proyectos piloto transnacionales que comprendan la cooperación en las siguientes esferas:
. Mejora de la calidad de la formación profesional inicial y de la transición de los jóvenes a la vida activa;
. Mejora de la calidad de los dispositivos de formación profesional continua de los Estados miembros;
. Información y orientación profesionales;
. Fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la formación profesional;
. Mejora de la calidad de los dispositivos de formación profesional en favor de las personas desfavorecidas en el mercado laboral;

- Programas transnacionales de estancias y formación:
Apoyo para los siguientes programas transnacionales de estancias e intercambios:
. Programas transnacionales de estancias para jóvenes en formación profesional inicial;
. Programas transnacionales de estancias para trabajadores jóvenes;
. Programas transnacionales de intercambio para formadores;

Capítulo II-Apoyo a la mejora de medidas de formación profesional -que incluyan la cooperación universidad/industria- relativas a las empresas y trabajadores:

-Concepción y realización de ejecución de proyectos piloto transnacionales:
Apoyo comunitario a la concepción, preparación y experimentación de proyectos piloto transnacionales que comprendan la cooperación en las siguientes esferas:
. Innovación en materia de formación profesional, para tener en cuenta los cambios tecnológicos y su repercusión en el trabajo y las necesarias cualificaciones y competencias;
. Inversión en la formación profesional continua de los trabajadores;
. Transferencia de innovación tecnológica en el contexto de la cooperación entre empresas y universidades en materia de formación profesional continua;
. Fomento de la igualdad de oportunidades en materia de formación profesional entre hombres y mujeres mediante la realización de proyectos vinculados al desarrollo de perspectivas de carrera de la mujer, en particular cuando están sub-representadas;

- Programas transnacionales de estancias e intercambios:
Apoyo comunitario a la concepción, preparación y experimentación de proyectos piloto transnacionales que comprendan la cooperación en las siguientes esferas:
. Programas transnacionales de estancias e intercambios:
. Programas transnacionales de intercambios entre empresas y universidades y/o organismos de formación;
. Programas transnacionales de intercambio de personal a cargo de formación;

Capítulo III- Apoyo al desarrollo de las competencias lingüísticas, de los conocimientos y de la difusión de las innovaciones en el ámbito de la formación profesional:

- Cooperación con vistas a la mejora de las competencias lingüísticas:
. Concepción y realización de proyectos piloto transnacionales (comprende esferas tales como la preparación y la difusión de técnicas de evaluación de las necesidades en lo referente a competencias lingüísticas; la concepción de programas de estudio conjuntos y de apoyos pedagógicos innovadores, incluido el reconocimiento de los conocimientos lingüísticos obtenidos; la preparación de material didáctico adaptado a las necesidades específicas de cada ámbito profesional o sector económico y de métodos de autoaprendizaje de las lenguas; la concepción de proyectos transnacionales encaminados a la realización de estudios lingüísticos para empresas);
. Programas transnacionales de intercambios para formadores y tutores en el ámbito de las competencias lingüísticas entre empresas e instituciones especializadas en formación lingüística;

- Desarrollo de los conocimientos en el ámbito de la formación profesional:
. Encuestas y análisis en el ámbito de la formación profesional;
. Intercambio de datos comparables en el ámbito de la formación profesional;

- Desarrollo de la difusión de las innovaciones en el ámbito de la formación profesional:
. Proyectos de difusión;
. Programas transnacionales de intercambios;

Capítulo IV-Medidas de acompañamiento:

- Red de cooperación entre los Estados miembros:
Se concede apoyo comunitario para:
. Actividades de las estructuras que se van a establecer en los Estados Miembros para garantizar la coordinación y la organización nacionales de la ejecución del programa;
. Iniciativas adoptadas por los Estados miembros para la constitución de asociaciones transnacionales de formación profesional destinadas a presentar proyectos piloto transnacionales;
. Iniciativas adoptadas por los Estados miembros para garantizar la transparencia de este programa, facilitar el acceso al mismo, fortalecer la difusión y la transferencia de los métodos, productos e instrumentos elaborados y de los resultados obtenidos con las medidas comunitarias;

-Medidas de información, seguimiento y evaluación para las cuales se concederá ayuda comunitaria en asociación entre la Comisión, los Estados miembros y las estructuras nacionales.

Implementación

La Comunidad contribuirá a la financiación de los gastos relacionados con las medidas. La contribución financiera para los proyectos transnacionales podrá llegar al 75% de los gastos, con un máximo anual de 100.000 ecus. El máximo de la contribución financiera de la Comunidad a los programas de estancias e intercambios oscilará entre 5.000 y 10.000 ecus por beneficiario. La contribución financiera para los gastos de la red podrá variar entre el 50% y el 100% y hasta el 100% de los gastos de encuestas y análisis, acciones relacionadas con medidas en el ámbito lingüístico y de apoyo. La Comisión contará con la asistencia de un Comité consultivo formado por dos representantes de cada Estado miembro y presidido por un representante de la Comisión. Participarán en el trabajo del Comité, en calidad de observadores, 12 representantes de los interlocutores sociales. La Comisión procurará que haya una coherencia general entre el programa y los programas comunitarios sobre enseñanza y establecerá los vínculos operacionales que correspondan entre el programa y las actividades dentro del Marco de diálogo social a nivel de la Comunidad. Para la ejecución del programa la Comisión contará con la ayuda del Centro europeo para el desarrollo de la formación profesional (Cedefop). El programa será objeto de una evaluación periódica realizada conjuntamente por la Comisión y los Estados miembros. Los resultados de las medidas comunitarias serán evaluados periódicamente por entidades externas. Los Estados miembros remitirán a la Comisión un informe sobre formación vocacional el 31 de diciembre de 1995 y a partir de entonces cada dos años. La Comisión presentará, antes del 30 de junio de 1998, un informe provisional sobre la fase inicial al Consejo, al Parlamento Europeo y al Comité Económico y Social, y otro sobre la realización del programa antes del 30 de junio de 2000.
Número de registro: 452 / Última actualización el: 1998-05-07