Apprendre via la perception audiovisuelle
Deux institutions européennes et deux autres des États-Unis ont ainsi collaboré dans le cadre du projet LEARN 2 HEAR & SEE («Perceptual, contextual, and cross-modal learning in hearing and vision»). Les chercheurs ont effectué des expériences sur le comportement, des études d'imagerie et de la modélisation par informatique pour comprendre comment l'homme perçoit les objets et les distances grâce à l'ouïe et la vision.De nombreuses expériences et études de modélisation ont été basées sur l'utilisation des stimuli sonores pour estimer la distance et percevoir les objets. Les chercheurs ont constaté l'amélioration de la perception de la distance auditive en salle, sur quelques jours, notamment lorsque les sujets se concentraient sur les réflexions du son. Chaque association entre les stimuli sonores et les caractéristiques de la pièce accélérait l'apprentissage. Les chercheurs ont utilisé l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle et des techniques d'acoustique virtuelle pour déterminer les zones du cerveau impliquées dans le traitement de la distance des sources sonores. Les modélisations ont montré qu'en salle, les gens estiment les distances en utilisant les réflexions comme des indices monauraux plutôt que stéréo (perçus par les deux oreilles). Ceci suggère que les gens passent des indices monauraux à la perception spatiale (stéréo) lorsqu'ils passent d'une pièce à l'autre. Les expériences conduites sur les stimuli visuels ont montré que les participants apprennent rapidement, mais de manière inconsciente, à concevoir des attentes à partir de ces stimuli. Ceci avait pour conséquence d'accélérer la perception et l'apprentissage. Malheureusement, la présence d'autres stimuli visuels conduisait à des biais et à des hallucinations, car les gens les percevaient par erreur comme étant plus proches des stimuli attendus. D'autres études ont révélé qu'une exposition durant toute une vie à des stimuli visuels induisait des attentes de longue durée, susceptibles de conduire à des biais et à des hallucinations. Cependant, ce conditionnement peut être modifié par une série de sessions expérimentales de formation. Les simulations ont montré que les participants n'avaient qu'une capacité d'apprentissage limitée à partir de différents ensembles de stimuli visuels, aux statistiques complexes.Les travaux du projet ont montré comment nous traitons et percevons les informations à partir des stimuli sonores ou visuels. Ceci pourrait servir à mettre au point de nouvelles prothèses auditives et des techniques de réalité virtuelle, afin de rééduquer les aveugles et les sourds.
