Pomaganie uczniom w zrozumieniu wagi przedmiotów ścisłych i technologii
Od biotechnologii po media cyfrowe, od energetyki po chmurę obliczeniową - niemal każde miejsce pracy dzisiaj znajduje się pod silnym wpływem postępu naukowo-technologicznego, o ile nie zostało całkowicie przezeń przekształcone. Aczkolwiek nadal, według wyników sondaży, młodzi ludzie w krajach rozwiniętych nie cenią sobie zbytnio przedmiotów ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM). Dofinansowany ze środków unijnych projekt ECB (Europejska instytucja koordynująca edukację w zakresie przedmiotów ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki) jest odpowiedzią na bieżącą potrzebę zwiększenia wiedzy i zainteresowania uczniów edukacją STEM i powiązanymi z nią ścieżkami kariery. "Kluczowe ustalenia poczynione w toku projektu ROSE wskazują, że uczniowie z bogatych krajów nie mają entuzjastycznego podejścia do przedmiotów ścisłych w szkole" - zauważa Alexa Joyce, starsza menedżer ds. rozwoju korporacyjnego w europejskiej sieci szkół (European Schoolnet). "Sądzą, że nauka przedmiotów ścisłych i technologii nie ma istotnego znaczenia i nie poprawia szans na karierę zawodową". Europejska instytucja koordynująca edukację w zakresie przedmiotów ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki, nazwana "inGenious", to zakrojona na dużą skalę strategiczna odpowiedź na apel UE o zacieśnienie relacji między nauką przedmiotów ścisłych a karierą w naukach ścisłych i technologii. "Europejska sieć szkół i europejski okrągły stół przemysłowców (ERT) powołały do życia inGenious, aby zbliżyć do siebie szkoły i przedsiębiorstwa - mówi Joyce - pomagając w ten sposób uczniom zrozumieć powiązania między ich pasjami, niezbędnymi umiejętnościami, ścieżkami edukacji wiodącymi do ich zdobycia i ostatecznie rodzajami pracy, której wykonywanie te umiejętności umożliwią". W ramach projektu zawiązała się społeczność akademicko-przemysłowa na rzecz edukacji STEM, otwarta dla wszystkich zainteresowanych nauczycieli przedmiotów ścisłych oraz biznesmenów w Europie. Członkowie społeczności mają swobodny dostęp do materiałów dydaktycznych opracowanych we współpracy z przedstawicielami przedsiębiorstw, aby zapewnić realny kontekst nauczania STEM w klasie. "Mogą również brać udział w szkoleniach, w formie między innymi seminariów internetowych i forów, a także korzystać z katalogu wspólnych zajęć, od wizyt w zakładach przemysłowych po prezentacje przygotowane przez autorytety". Joyce informuje, że w ramach inGenious prowadzona jest - pod kierunkiem Aguedy Gras-Velazquez, menedżer ds. programu przedmiotów ścisłych w europejskiej sieci szkół - kampania pilotażowa, która wchodzi obecnie w trzeci rok realizacji, z udziałem ponad 150 nauczycieli wybieranych co roku do udziału w bardziej rygorystycznych testach i ewaluacji działań naukowych przedsiębiorstw. "Ich opinie mają zasadnicze znaczenie dla poznania głównych wyzwań i potencjalnego transferu możliwości" - mówi. Wyniki projektu służą też za dane wejściowe dla działań strategicznych, bowiem inGenious aktywnie promuje debatę na temat STEM, wzajemnego uczenia się od siebie i transferu doświadczeń w postaci publikacji, konferencji i innych wydarzeń na szczeblach krajowym i europejskim. "Wyniki naszej działalności pilotażowej zostały właśnie zaprezentowane na konferencji ESERA na Cyprze, rzucając światło na czynniki wpływające na edukację uczniów i ich wybór kariery" - zauważa Joyce. "Jedno z głównych ustaleń wskazuje, że zainteresowanie przedmiotami ścisłymi nie oznacza zainteresowania STEM jako konkretnym wyborem kariery. Z drugiej strony podejmowanie w klasie problemu wyboru kariery może to zmienić. Uczniowie biorący udział w tego typu rozmowach byli średnio o 20% bardziej zainteresowani karierą w STEM". Dotychczas od 12.000 do 16.000 uczniów zostało bezpośrednio zaangażowanych w kampanię pilotażową. Joyce dodaje, że tej jesieni zostanie ogłoszony nowy konkurs szkół, który będzie otwarty dla wszystkich zainteresowanych placówek. "W perspektywie długofalowej mamy nadzieję przyczynić się do budowy większej i bardziej utalentowanej siły roboczej STEM w celu promowania w Europie wzrostu pobudzanego przez innowacje". Projekt ECB otrzymał około 3,5 mln EUR dofinansowania ze środków unijnych z budżetu SIS 7PR i jest realizowany wspólnie przez europejską sieć szkół i europejski okrągły stół przemysłowców (ERT). Prace nad nim mają zostać zakończone w 2014 r.Więcej informacji: Strona internetowa ECB/ inGenious http://www.ingenious-science.eu Karta informacji o projekcie: Europejska siec szkół http://www.eun.org/
Kraje
Belgia