Podręcznik uczestnictwa przy zarządzaniu zlewniami rzek
W projekcie HARMONICOP skoncentrowano się na poprawie zrozumienia współuczestniczącego zarządzania zlewniami rzek w Europie i wsparciu wdrożenia Ramowej Dyrektywy Wodnej (WFD) w tym zakresie. Przedmiotem badań projektu były trzy zasadnicze aspekty zarządzania zlewniami rzek. Były to problemy skalowania, funkcje informacji i jej narzędzi, oraz wpływy kulturalne, polityczne i geograficzne. Pop przeprowadzeniu dogłębnych analiz przypadku w dziewięciu krajach, wydano podręcznik na temat społecznego aspektu metodologii dotyczącej wdrożenia Ramowej Dyrektywy Wodnej. Podręcznik ten, zatytułowany “Uczmy się razem zarządzać wspólnie – poprawa współuczestnictwa w zarządzaniu zasobami wodnymi”, jest uzupełnieniem Dokumentu Wytycznych na temat uczestnictwa społecznego. Wersja robocza podręcznika powstała w oparciu o kwestionariusz opracowany dla kierownictwa gospodarki wodnej przy badaniach dziewięciu przypadków, zakończonych analizą wyników. Wybrano metodologię ukończenia podręcznika oraz rozwinięto dokumentację rysunkową. Wykorzystano dodatkowy kwestionariusz do zebrania informacji zwrotnych głównie od interesariuszy projektu HARMONICOP, jak też od potencjalnych czytelników. Sesje robocze miały miejsce we wrześniu 2004 roku i koncentrowały się na wymianie praktycznych doświadczeń. Celem było zwłaszcza uzyskanie informacji od interesariuszy o problemach występujących przy realizacji ich codziennych zadań, by można było ustalić jakie zagadnienia mogą być zamieszczone w podręczniku. W roku 2005 zorganizowano dwie sesje robocze, które umożliwiły zakończenie prac nad wersją wstępną podręcznika. Wydaje się, iż wiele kolejnych czynności w procesie powstawania podręcznika będzie można wykorzystać do poprawy wdrażania WFD i zintegrowanego zarządzania zasobami wodnymi. Kontekst podręcznika wywrze prawdopodobnie wpływ na inne sektory, takie jak polityka środowiskowa, oraz pomoże innym autorom podręczników, poprzez pokazanie zaawansowanego podejścia do wspólnych opracowań.
