Patterns of diffusion and social implications of Massive Open Online Courses (MOOCs): A comparative study between United States and Europe

Informations projet

MOOC_DaSI

N° de convention de subvention: 750242

DOI 10.3030/750242

Projet clôturé

Date de signature de la CE 21 Mars 2017

Date de début 1 Octobre 2017

Date de fin 30 Septembre 2019

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coût total € 176 203,80

Contribution de l’UE € 176 203,80

Coordonné par

UNIVERSITA DEGLI STUDI DI TORINO
Italy

Publications

Peer reviewed articles (3)

MOOCS IN ITALY: AN OPEN AND FRAGMENTED LANDSCAPE

Auteurs: Goglio V., Nascimbeni F.
Publié dans: Italian Journal of Educational Technology, 2021, ISSN 2532-4632
Éditeur: Institute for Educational Technology, CNR
DOI: 10.17471/2499-4324/1233

“The contribution of MOOCs to upskilling the labor force”

Auteurs: Valentina Goglio, Sonia Bertolini
Publié dans: Journal of Workplace Learning, Numéro ahead-of-print/ahead-of-print, 2021, ISSN 1366-5626
Éditeur: Emerald Group Publishing Ltd.
DOI: 10.1108/jwl-10-2020-0159

The Social Dimension of Participation and Completion in MOOCs

Auteurs: Goglio Valentina, Paolo Parigi
Publié dans: Educational Technology & Society, Numéro 23 (4), 2020, Page(s) 106–123, ISSN 1436-4522
Éditeur: IEEE Computer Society

Monographic books (1)

The Diffusion and Social Implications of MOOCs. A Comparative Study of the USA and Europe

Auteurs: Goglio, Valentina
Publié dans: Numéro 4, 2022
Éditeur: Routledge

Conference proceedings (3)

The Social Dimension of Participation and Completion in MOOCs

Auteurs: Valentina Goglio, Paolo Parigi
Publié dans: 2018 Learning With MOOCS (LWMOOCS), 2018, Page(s) 85-89, ISBN 978-1-5386-6533-6
Éditeur: IEEE
DOI: 10.1109/lwmoocs.2018.8534620

The landscape of MOOCs and Higher Education in Europe and the USA

Auteurs: Valentina Goglio
Publié dans: Proceedings of Work in Progress Papers at EMOOCs 2019,, Numéro Vol. 2356, 2019, Page(s) 41-47
Éditeur: CEUR Workshop Proceedings

Resistance to Massive Open Online Courses (MOOCs) in the US Higher Education System

Auteurs: Goglio V., Parigi P.
Publié dans: Osservatorio M.U.S.I.C. Working Paper Series, Numéro 1/2019, 2019
Éditeur: University of Turin
DOI: 10.13135/sirio/1-2019

Other (3)

The contribution of MOOCs to the integration of youth in the labour market in Europe

Auteurs: Bertolini, Sonia; Goglio, Valentina
Publié dans: "COST Workshop ""YOUNG-IN""", 2019
Éditeur: "COST Action ""Young-In"""
DOI: 10.5281/zenodo.3543042

The landscape of MOOCs and Higher Education in Europe and the USA

Auteurs: Goglio, Valentina
Publié dans: EMOOCs Conference, 2019
Éditeur: EMOOC Conference
DOI: 10.5281/zenodo.3232950

Resistance to MOOCs in the US Higher Education system

Auteurs: Goglio V., Parigi P.
Publié dans: ILPC Conference, 2019
Éditeur: ILPC Conference
DOI: 10.5281/zenodo.3233887