«Idioma y corpus de aprendizaje» en Oulu (Finlandia)
5 Octubre 2012 - 5 Octubre 2012
Finlandia
Los días 5 y 6 de octubre de 2012 se celebrará en Oulu (Finlandia) el evento «Idioma y corpus de aprendizaje».
Cualquiera que estudie un idioma nuevo cometerá errores al comunicarse. La «interlengua» es el sistema lingüístico que desarrolla el estudiante de un segundo idioma a medida que desarrolla su competencia. En dicho sistema se conservan características de su primer idioma o se generalizan normas del idioma objetivo al comunicarse por vía oral o escrita y se crean innovaciones.
Los «corpus de aprendizaje» (learner corpora) son recopilaciones electrónicas de datos auténticos de idiomas extranjeros o segundos idiomas. Se diferencian de los datos utilizados normalmente por los investigadores de la pedagogía de idiomas extranjeros y de la adquisición de segundos idiomas en dos puntos importantes:
- Están informatizados y pueden analizarse mediante una amplia gama de herramientas informáticas lingüísticas que permiten manipularlos de forma eficiente y rápida y se les puede añadir información lingüística interesante (por ejemplo, categorías gramaticales y estructuras sintácticas);
- Poseen un gran tamaño y suponen una base fiable sobre la que describir y modelar el idioma de aprendizaje.
El congreso está diseñado para aquellos que analizan datos electrónicos relacionados con el idioma de aprendizaje y para aquellos que estudian idiomas ugrofineses, su adquisición y su enseñanza. Los debates girarán en torno a la identificación de tendencias generales o universales que estén presentes en idiomas de aprendizaje con independencia de la lengua materna del estudiante.Para más información, consulte: http://www.oulu.fi/hutk/sutvi/oppijankieli/LLLC/en/index.html(se abrirá en una nueva ventana)
Cualquiera que estudie un idioma nuevo cometerá errores al comunicarse. La «interlengua» es el sistema lingüístico que desarrolla el estudiante de un segundo idioma a medida que desarrolla su competencia. En dicho sistema se conservan características de su primer idioma o se generalizan normas del idioma objetivo al comunicarse por vía oral o escrita y se crean innovaciones.
Los «corpus de aprendizaje» (learner corpora) son recopilaciones electrónicas de datos auténticos de idiomas extranjeros o segundos idiomas. Se diferencian de los datos utilizados normalmente por los investigadores de la pedagogía de idiomas extranjeros y de la adquisición de segundos idiomas en dos puntos importantes:
- Están informatizados y pueden analizarse mediante una amplia gama de herramientas informáticas lingüísticas que permiten manipularlos de forma eficiente y rápida y se les puede añadir información lingüística interesante (por ejemplo, categorías gramaticales y estructuras sintácticas);
- Poseen un gran tamaño y suponen una base fiable sobre la que describir y modelar el idioma de aprendizaje.
El congreso está diseñado para aquellos que analizan datos electrónicos relacionados con el idioma de aprendizaje y para aquellos que estudian idiomas ugrofineses, su adquisición y su enseñanza. Los debates girarán en torno a la identificación de tendencias generales o universales que estén presentes en idiomas de aprendizaje con independencia de la lengua materna del estudiante.Para más información, consulte: http://www.oulu.fi/hutk/sutvi/oppijankieli/LLLC/en/index.html(se abrirá en una nueva ventana)