Objectif
The purpose of this research is to investigate the role of new technologies in supporting middle-school students' reflective inquiry practices in science. Specifically, the work concerns the design of an inquiry-based learning environment on the WWW and the examination of the role of learning scaffolds in encouraging students' meta-cognitive reasoning with scientific data. The ability to reason with scientific data is extremely important in today's society. Inquiry is seen as a way to enculturate students into the world of science, by engaging them in activities that resemble authentic scientific practices. However, we know that students need to be meta-cognitively supported in order to engage in inquiry.
The proposed work will use prior research to design a web-based learning environment to support students' reflective inquiry, consisting of two parts: the first, will be a web-based inquiry investigation of authentic scientific data. The second will be a reflective workspace, where students can organize snapshots of the data to use as evidence. Students will also be encouraged to respond to articulation prompts embedded in the web pages, asking them to consider the relationship between the data and their hypotheses and guiding them in constructing detail ed explanations. We will assess the role of new technologies in supporting the construction of evidence-based explanations, collecting and analysing qualitative and quantitative data from three classes of students, working in authentic classroom environments under the following conditions: a) web-based inquiry with reflective supports; b) inquiry investigation with paper-based reflective supports; c) inquiry investigation with no reflective support.
It is hoped that with the support of this MC IRG, the researcher will be able to transfer knowledge acquired during her research in the USA to develop an innovative web-based learning environment and pursue further research within the EU.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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- sciences sociales sciences de l'éducation didactique
- sciences sociales sciences de l'éducation pédagogie apprentissage fondé sur l’investigation
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
FP6-2002-MOBILITY-12
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
IRG - Marie Curie actions-International re-integration grants
Coordinateur
NICOSIA
Chypre
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.