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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Contenu archivé le 2024-06-18

The role of prosody during language acquisition and language processing: are prosodic cues used during lexical segmentation and syntactic analysis of spoken sentences?

Objectif

To understand the meaning of a sentence, people have to access the meaning of its words as well as perform a syntactic analysis. Likewise, infants acquiring their native language have to learn its words and syntax. One of the problem encountered by infants and adults is that the speech input is continuous (spoken words are not delimited by silent pauses). I will test how phrasal prosody (marked by intonation and rhythm) may constrain lexical access and syntactic analysis.

Phrasal prosody groups words together into constituents such as phonological phrases that typically contain one or two content words (nouns, verbs) and some function words (articles, auxiliaries). Recent experiments indicate that American and French infants, as well as French adults, use phonological phrase boundaries to constrain on-line lexical access (Gout et al. 2004, Christophe et al. 2004, Millotte et al. 2005). I will evaluate the precise mechanisms through which phrasal prosody influences lexical access. Thus a prosodic analyser could output probabilities that a boundary occurs at each point in time, and these probabilities would influence lexical activation.

Using behavioural tasks with French infants and adults, I will manipulate the strength of prosodic boundaries (how well they are marked, how high in the prosodic hierarchy) in order to evaluate parametrically the influence of prosody on lexical activation. Phonological phrase boundaries also coincide with syntactic boundaries, so that they could constrain syntactic acquisition and syntactic analysis. I will test this with infants (24-month-olds), young children (5-year-olds) and adults in behavioural tasks.

A better comprehension of normal language development and processing will help us to improve language teaching methods, to diagnose children at risk for language deficits, and to better understand language disorders. This project also has practical applications in the field of speech technology (text-to-speech synthesis...).

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP6-2004-MOBILITY-5
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

EIF - Marie Curie actions-Intra-European Fellowships

Coordinateur

UNIVERSITE DE GENEVE
Contribution de l’UE
Aucune donnée
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée
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