Objectif
Rehearsal is a key construct in models of immediate memory and refers to the overt or covert repetition of items to counteract forgetting. A long-standing assumption is that children younger than 7 years do not engage in rehearsal, as such children tend not to show key ‘experimental effects’ thought to be signatures of rehearsal. However, given a growing debate in the adult experimental literature on the interpretation of these effects, and more recent concerns in the developmental literature about how one should understand changes in their magnitude, the questions of when rehearsal develops, and the role that it plays in supporting serial recall in children become open once again.
These are theoretically and educationally important questions that cannot be addressed with the methods currently being used, and so the proposed project adopts a novel combination of three particularly informative approaches to properly address these issues. These methods from different traditions of memory research are: self-paced presentation times to index the pauses that participants insert into a task to allow rehearsal, rehearse aloud protocols that capture the participants’ rehearsal behaviour by making this overt, and trial-by-trial self-reports of strategy use. In total, 210 children between the age of 6 and 10 years will participate in three inter-linked experiments using these methods, with the relevant covariates of short-term memory capacity, working memory capacity, and articulation speed also being measured. A major strength of the proposal is that state-of-the-art multi-level modelling of the data will allow for modelling of both participant and task effects on trial level strategy use, avoiding the problems inherent in traditional analyses.
This multi-method design coupled with multi-level modelling will give unparalleled insight into the validity of different methods of strategy assessment and into the key issue of children’s strategic behaviour in memory tasks.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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- sciences sociales sciences de l'éducation didactique
- sciences naturelles sciences biologiques neurobiologie neurosciences cognitives
- sciences sociales psychologie psychologie cognitive
- sciences sociales psychologie psychologie du développement
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMME PRINCIPAL
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H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MSCA-IF-EF-ST - Standard EF
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2015
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
BS8 1QU BRISTOL
Royaume-Uni
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.