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Les jeux informatiques interactifs peuvent-ils aider à résoudre les bagarres dans la cour de récré?

Des chercheurs financés par l'UE ont tenté d'exploiter la popularité et le potentiel d'apprentissage des jeux vidéo pour pousser les enfants et les jeunes à réfléchir sur le thème des conflits. Les nouveaux jeux peuvent être utilisés par les enseignants dans toute l'Europe.

Des petites bagarres dans la cour d'école à l'intimidation et au harcèlement psychologique au travail, les conflits ont un impact négatif non seulement sur le développement personnel et le bonheur individuel, mais également sur le bien-être collectif. Améliorer la résolution des conflits dès l'enfance pourrait avoir un effet positif sur les relations interpersonnelles, contribuant à créer une génération plus sûre d'elle et épanouie, ainsi qu'une société sereine. Des chercheurs financés par l'UE ont tenté d'exploiter la popularité et le potentiel d'apprentissage des jeux vidéo pour pousser les enfants et les jeunes à réfléchir sur le thème des conflits. Le projet SIREN, récemment achevé, a développé des jeux vidéo qui créent automatiquement des situations de conflits dans différents scénarios, pour permettre que le système soit utilisé par les professeurs et les instituteurs dans toute l'Europe. Le système cherche à prouver que les jeux éducatifs avec un objectif «sérieux» ne doivent pas forcément être ennuyeux. Le projet a entraîné trois ans de dur labeur pour des chercheurs de Grèce, du Danemark, du Portugal, du Royaume-Uni et des États-Unis. Village Voices, l'un des jeux conçus à l'aide de développeurs de l'institut de jeux vidéo de l'université de Malte, promet de faire passer les jeux d'apprentissage en classe au niveau supérieur. En effet, le jeu a été voté le meilleur jeu d'apprentissage en Europe lors de la cérémonie Serious Game Awards 2013 (Prix des jeux sérieux de 2013). Le principe de Village Voices est que le joueur est l'un des quatre personnages dans un village médiéval. Tous les personnages du jeu sont interdépendants, et cela devient de plus en plus évident à mesure que le jeu progresse. Dès le début, l'objectif du jeu était d'explorer les différents genres de conflits quotidiens qui se produisent dans les cours de récréation, comme les disputes entre amis, les divergences d'opinions et les disputes pour des affaires personnelles. En associant les techniques narratives interactives et les technologies de modélisation émotionnelle, les jeux sont divertissants et ont un objectif éducationnel implicite. L'intelligence informatique détecte automatiquement le niveau du conflit par les actions du joueur et peut établir une prédiction de ses sentiments. De plus, il n'existe aucune règle ou loi dans ce jeu; il faut réussir à surmonter les conflits pour réussir. Le joueur peut voler ou endommager les effets personnels d'un autre personnage. Des situations propices aux conflits sont créées pour aider les joueurs à choisir entre la collaboration ou la riposte. Enfin, le projet a tenté d'évaluer avec précision l'impact des jeux d'apprentissage comme Village Voices sur les jeunes. L'équipe a découvert qu'un composant d'apprentissage essentiel émergeait après avoir participé au jeu, est que les joueurs ont pu s'asseoir ensemble et discuter des choix qu'ils avaient pris lorsqu'ils jouaient. Ainsi, le jeu met en évidence l'importance de renforcer les réseaux sociaux, dans le sens original du mot, à savoir les réseaux d'amis, de collègues, et d'écoliers avec qui nous interagissons quotidiennement. Le point principal est probablement que les expériences acquises dans le monde virtuel doivent être applicables dans un environnement face à face, pour pouvoir faire la différence. Lorsque le projet SIREN s'est achevé, le succès de Village Voices devrait garantir que les autres jeux d'apprentissage seront développés rapidement.

Pays

Grèce

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