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La Comisión contempla añadir un capítulo nuevo a la movilidad estudiantil

La Comisión está examinando la posibilidad de establecer un sistema europeo de créditos, capaz de potenciar la movilidad de los estudiantes de enseñanza superior, anunció el 29 de marzo la Comisaria de Educación y Cultura, Viviane Reding. El sistema se apoyaría en los princip...

La Comisión está examinando la posibilidad de establecer un sistema europeo de créditos, capaz de potenciar la movilidad de los estudiantes de enseñanza superior, anunció el 29 de marzo la Comisaria de Educación y Cultura, Viviane Reding. El sistema se apoyaría en los principios del ECTS, el sistema europeo de transferencia de créditos académicos, de indiscutible éxito, como ha explicado la Comisión. Permitirá que cada persona adquiera y atesore créditos que sean reconocidos por toda la UE. Con esto en mente, seis semanas atrás se puso en marcha el proyecto "Tuning of higher education structures" (Convergencia de las estructuras de enseñanza superior). Participan en el proyecto más de 200 centros de educación superior. "Aun cuando hayamos prosperado mucho en la creación de un 'espacio europeo de educación', aun cuando hayamos elevado, gracias a todos ustedes, una plataforma de cooperación, queda aún mucho por hacer", advirtió la señora Reding en su discurso de apertura de una convención de educación superior celebrada en Salamanca. "Nadie puede negar que, en lo relativo a la movilidad de estudiantes y docentes, subsisten obstáculos políticos, financieros, prácticos y de reconocimiento. Cuento con ustedes para definir modelos de acción realistas y concretos (...) referentes ya no únicamente a la movilidad física, sino, sobre todo, a la virtual, con todos los retos nuevos que ello implica", añadió la Comisaria. Las universidades necesitan alzarse por encima de la rivalidad que alimentan sectores público y privado, recomendó. Insistió en los extensos esfuerzos que requería la modernización de las estructuras universitarias. Éstas deberían suministrar currículos flexibles, limar diferencias entre cualificaciones profesionales y universitarias, atender mejor las necesidades de la sociedad a efectos de empleabilidad y cumplir las expectativas individuales de desarrollo personal. "La Comisión mantendrá su papel de catalizador en el campo de la educación y formación", recalcó la señora Reding.

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