El aprendizaje colectivo genera un cambio político
La deliberación pública en un entorno colectivo es necesaria para configurar el aprendizaje colectivo, que contribuye a la elaboración de mejores políticas y a que el panorama político sea más saludable. El proyecto LEARNINGDEMOI (Ideational change through collective learning: Public deliberation and the decentring and re-centring of structures of meaning), financiado con fondos de la UE, investigó el aprendizaje colectivo en la esfera pública. Se centró en el avance del debate sobre la teoría democrática deliberativa, el fomento de la deliberación en la comunicación pública y el reforzamiento de la legitimidad de las decisiones políticas y las políticas públicas. Los planteamientos actuales para investigar este tema se han centrado en pequeños grupos públicos y escenarios participativos específicos. En cambio, este proyecto estudió las interacciones comunicativas espontáneas en la esfera pública en un sentido amplio, es decir, fuera de escenarios concretos diseñados con el único fin de mejorar el debate democrático. Se logró a través de tres estudios monográficos reales. El primero examinó los debates y actos celebrados en España entre 1987 y 1996 que dieron lugar a la abolición del servicio militar universal. Del mismo modo, el segundo analizó los debates celebrados en Alemania entre 1987 y 2010 que propiciaron la suspensión del servicio militar. En el tercer caso, el proyecto examinó los debates y actos relacionados con el descontento político en España después de 2008. El proyecto revisó y analizó datos y bibliografía sobre debates públicos en cada estudio monográfico utilizando técnicas y programas informáticos de análisis de redes de discurso. Se analizaron transcripciones de debates parlamentarios, leyes, documentos de políticas y manifiestos políticos. LEARNINGDEMOI también descubrió dos mecanismos a través de los que la comunicación pública fomenta el aprendizaje colectivo en consonancia con las normas democráticas deliberativas. Uno está relacionado con la problematización reiterada de una situación y la generación correspondiente de exigencias y propuestas políticas. El segundo se refiere a la creación de oportunidades para emprendedores políticos, que también da lugar al aprendizaje colectivo. Los resultados del proyecto contribuyen a enriquecer el debate sobre la teoría política y ponen de relieve el posible valor democrático deliberativo de los procesos no lineales de comunicación e interacción pública. Ayudan a los teóricos políticos a desarrollar una dimensión deliberativa de mayor legitimidad dentro de los sistemas democráticos actuales. Los resultados también serán de utilidad para activistas y responsables políticos a la hora de entender la calidad deliberativa de las democracias modernas y la forma de mejorar las esferas públicas modernas en condiciones no ideales.
Palabras clave
Aprendizaje colectivo, cambio político, deliberación pública, LEARNINGDEMOI