Enseignement ouvert à distance dans les bibliothèques publiques
La DG XIII de la Commission européenne a publié un rapport esquissant les résultats d'une étude qui été réalisée en Europe en 1995 au sujet de l'enseignement ouvert à distance (ODL). Connue sous la dénomination ODIN, cette étude " Open Distance Learning in Public Libraries" (l'enseignement ouvert à distance dans les bibliothèques publiques) (PORLIB-ODL) avait été demandée par le secteur Télématique pour les bibliothèques, relevant du programme spécifique de RDT dans le domaine des applications télématiques. L'objectif primordial de cette étude était d'examiner la question de la responsabilité de l'OLD dans les Etats membres, afin d'estimer dans quelle mesure les bibliothèques publiques pouvaient être engagées en tant qu'acteurs directs ou, le cas échéant, en tant que médiateurs offrant des passerelles aux divers intérêts, fournisseurs d'une part et utilisateurs de l'autre. Se fondant sur une évaluation des techniques de pointe, l'étude examine les modalités selon lesquelles les bibliothèques pourraient contribuer à l'ODL, tout en spécifiant les aspects qui méritent une attention spéciale. L'étude ODIN s'inscrit dans le cadre d'une série intitulée "Les bibliothèques dans la société de l'information", publiée par la Commission européenne, et que l'on s'accorde à reconnaître comme une contribution majeure au rôle croissant que prennent les bibliothèques dans un environnement régi par les réseaux.