Description du projet
Enseignement supérieur pour les réfugiés
L’afflux de réfugiés dans l’UE au cours de la dernière décennie a suscité des inquiétudes quant à leur accès à l’enseignement supérieur. En réponse, diverses initiatives ont été lancées au niveau des universités et de la société civile. Le projet DISPLACING-UNIS, financé par le programme MSCA, vise à examiner de manière critique les initiatives universitaires en faveur des personnes déplacées. La recherche vise à renforcer l’efficacité des programmes d’éducation des réfugiés, à améliorer les pratiques universitaires de manière plus générale et à renforcer la réponse de l’enseignement supérieur aux déplacements et à l’apprentissage. Le projet produira des résultats scientifiques et accessibles au public, proposera des recommandations spécifiques pour les initiatives existantes et produira un document d’orientation au niveau de l’UE. Les données seront collectées par le biais d’une approche collaborative du podcasting en tant que recherche à l’échelle mondiale, ainsi que par le biais de trois études de cas menées à Barcelone, Budapest et Dublin.
Objectif
Displacing Universities – Refugee Voices for Higher Education in Europe (DISPLACING-UNIS) is a critical ethnographic study into university initiatives for displaced people. The project interrogates differing approaches to refugee higher education (HE) amongst students, alumni, teachers, and admin staff across multiple scales in a historically-sensitive manner, embedding the analysis relationally to changes in HE, civil society/activist practices, and European and local policies. The research will be undertaken with the hope of improving the workings of refugee education initiatives (e.g. in their focus, scope, aims, pedagogies, intersectional awareness), university practices more broadly (e.g. in recognition of prior learning for admissions, trauma informed teaching) and HE’s wider response to displacement and learning (e.g. with education as a means of mobility and social justice for marginalised learners). Aside from scholarly and public-facing outputs (i.e. articles, a book proposal, audio documentaries, podcasts), the project will include specific recommendations for existing initiatives and produce an EU-level policy paper on the role of initiatives for displaced learners' access and success in HE. This will be reworked into locally specific toolkits for HE practitioners and policy makers. Data will be gathered on both a global level, via a collaborative podcasting-as-research method, and through three case studies in Dublin, Budapest and Barcelona, including via participant observation, interviews, curriculum analysis and participatory audio documentary production. I am an anthropologist and refugee education practitioner, and will use the fellowship to build on my experience to develop expertise in both refugee and higher education studies, as well as know-how in cutting edge participatory methods and effective policy intervention.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences sociales sciences de l'éducation didactique
- lettres arts art contemporain et moderne film
- sciences sociales sociologie démographie migration humaine
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2023-PF-01
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
9 Dublin
Irlande
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.