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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
CORDIS
Contenido archivado el 2024-06-18

Neural mechanisms of vocal learning: role of the basal ganglia

Objetivo

Motor skills are acquired through sensorimotor learning and can be executed without awareness. Experimental evidence suggests that the acquisition and execution of motor skills rely on multiple neural networks. On one hand, the basal ganglia (BG) are necessary for the acquisition of a motor skill through sensorimotor learning, but not for its execution later on. On the other hand, premotor networks, such as cortical motor areas, are required for both the learning and execution of motor skills. The respective role of the BG and premotor networks in sensorimotor learning however remains unclear. We aim to deepen our knowledge of the neural mechanisms underlying the acquisition of motor skills and to understand the respective contribution of BG and premotor networks during this process. Our general hypothesis is that DA-dependent learning in the GB drive plastic vocal production during early phases of vocal learning, while extended practice allows cortical premotor networks to be “trained” by the BG output, and to become capable of driving vocal production independently of the BG. To test this hypothesis, we will set up a comprehensive theoretical model of the song system relying heavily on available physiological, anatomical and behavioral data. In this model, we will investigate possible mechanisms allowing the optimization of the vocal output through learning in the BG circuit followed by a transfer of the motor control to the premotor networks. Experimentally testable predictions of the model will be formulated in terms of activity changes in the BG and premotor networks. We will use innovative experimental techniques to test these predictions and collect further data about neural activity in the song system. In particular, we will record song-related neural activity and investigate changes in functional connectivity in the circuit in vivo in a paradigm of adult song learning.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: https://op.europa.eu/es/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

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Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP7-PEOPLE-2009-RG
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MC-IRG - International Re-integration Grants (IRG)

Coordinador

CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS
Aportación de la UE
€ 100 000,00
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

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