Objectif
Song learning in oscine birds shares several characteristics with human language learning: it relies on social interaction, active participation, and error feedback, and must take place within a critical period. Songbirds learn their songs from a tutor: they memorize a template of tutor song and compare their own song to that template until a good match is achieved. The existence of a song template in the songbird brain has been clearly demonstrated in deafening, isolation, and lesion experiments, and therefore the songbird is one of the best animal models for unravelling neural principles of template-based vocal learning.
Currently we know very little about neural mechanisms in the brain that support template-based learning. In songbirds, our knowledge about the template is limited to behavioural aspects that favour or hinder faithful imitation and to evidence about the brain areas in which the template is stored. Elusive about the template remains its neural representation, as well as the manner in which it is used for evaluating the plastic juvenile songs. Here we propose for the first time a set of experiments aimed at identifying neural mechanisms of template computations including template storage, template recall, and template-based evaluation of auditory feedback.
We test the hypothesis that during singing, juvenile birds recall a memory of tutor song and use that memory to analyze and evaluate their own songs. In the zebra finch, our goal is to find a neural correlate of this memory trace in higher auditory association areas. We believe that our studies will provide fundamental insights into how the brain monitors its behavioral output and compares it to some desired output, for which a sensory template has been memorized.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
ERC-2010-AdG_20100317
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Institution d’accueil
Zürich
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.