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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Contenu archivé le 2024-06-18

Uncovering the spatial nature of numbers: An investigation of its origins and neural basis

Objectif

Coding environmental information in spatial terms is a general propensity of our cognitive systems (e.g. the future is ahead of us, the past behind us). One prominent spatial coding is that of number. While it is now well established that adults’ processing of numerical information is accomplished by spontaneously deploying visuo-spatial mental resources, the specific nature, origins, and neural basis of this phenomenon are poorly understood. Accordingly, the present proposal aims to describe the format, function and development of the link between numbers and space. Following our preliminary findings of an intimate link between numerical magnitude and spatial length in infancy and childhood, we propose to further investigate the neural basis and nature of the number-space linkage through two general lines of experiments. Behavioral experiments on newborns and infants will investigate the format of the number-space linkage, by exploring central questions regarding the automaticity, specificity and symmetrical nature of the link. Neuroimaging experiments on adults will investigate the neural basis of the number-space linkage, by investigating the involvement of common neural populations in the coding of both sources of information, thus seeking anatomical evidence for the spatial format of number representation. The experiments are based on the hypothesis that numerical and spatial representations have a privileged link via common brain and cognitive systems that emerges in infancy and remains operative throughout adulthood. The project has immediate implications at a theoretical level for researchers on cognitive psychology, in particular on numerical cognition, as well as at an applied, educational level. Early mathematics skills is one of the best predictors of later academic performance, and one of the foundations of mathematics education is the understanding of number. Early mathematics instruction might be enhanced by building on the spatial nature of number.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP7-PEOPLE-2010-IEF
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

MC-IEF - Intra-European Fellowships (IEF)

Coordinateur

INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE
Contribution de l’UE
€ 261 975,00
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

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