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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
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Contenido archivado el 2024-06-18

Language learning in monolingual and bilingual infants: Evidence from electrophysiological and optical signals

Objetivo

Bilingual infants have to deal with two languages at the same time. Some previous studies showed delayed processing in bilinguals due to the higher cognitive load they are faced with. However, other studies show that they master this challenging task with a fascinating ease and at the same pace as monolingual infants. In order to get clearer insights into language learning processing mechanisms in mono- and bilingual infants we will adopt a statistical learning paradigm in which 6 and 18 month old infants listen to phonotactically legal and illegal pseudowords presented in combination with different pseudoobjects. Phonotactics is a prelexical cue relevant for segmentation and lexical access and thus playing a crucial role during word learning. Legal phonotactic rules will correspond to German, whereas illegal rules will correspond to the Slovak language. Monolingual infants will have German as their native language and bilingual infants will be confronted from birth with German and Italian. Thus, the experimental material reflects processing of the native language compared to a foreign language rule. In order to be able to differentiate fine-grained language learning mechanisms we will adopt simultaneously two neuroscientific methods: the electroencephalography (EEG) and the functional near-infrared spectroscopy (fNIRS). The former allows an exquisite temporal resolution aiming at identifying temporal characteristics of fast processing mechanisms and the latter will focus on topographic issues, especially on lateralization. The research questions of the present study focus on whether bilinguals are more flexible learners than monolinguals providing superior learning abilities with respect to a new language or whether a word-object associative learning context provides a more laborious learning setting and thus leading to delayed and differential processing mechanisms, both on a temporal level as well as with respect to recruitment of differential brain areas.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP7-PEOPLE-2011-IEF
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MC-IEF - Intra-European Fellowships (IEF)

Coordinador

MEDIZINISCHE UNIVERSITAT INNSBRUCK
Aportación de la UE
€ 180 191,40
Dirección
CHRISTOPH PROBST PLATZ 1
6020 INNSBRUCK
Austria

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Región
Westösterreich Tirol Innsbruck
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

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