Objetivo
Over the last 50 years, school education has increasingly become one of the most important areas for government policy. This is in part due to the recognition that a highly educated population is a key determinant of economic success. This has led countries to search for ways to improve the education of children and young people. Within schools, however, there is a significant barrier to learning that exists. Evidence is emerging of the negative impact of bullying has on the learning environment for children and young people.
Teachers are at the forefront of witnessing and responding to bullying behaviours in school settings, yet many teachers feel less than confident in addressing such behaviours. Initial Teacher Education is an important time for potential teachers to learn about how to respond to behaviour management issues within the classroom. Several studies have examined teacher trainees’ knowledge and attitudes regarding bullying. No study to date, however, has conducted a longitudinal assessment of teacher trainees across their first post of teaching.
This study will employ a longitudinal design that will follow a cohort of students in their final year of teacher training at the University of Edinburgh’s Moray House School of Education into their first year of teaching through the Teacher Induction Scheme, a paid year-long placement in teaching. 200 students will take an electronic baseline survey and follow-up surveys at 12, 18 and 24 months. In addition to the longitudinal surveys, 20 students from the study will be randomly selected to participate in a baseline and 24-month in-depth interview.
This study will be the first of its kind to longitudinal examine issues of bullying and safeguarding as it relates to teacher training and support. This will also be the first study to examine these issues with teacher trainees in Scotland.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
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Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
FP7-PEOPLE-2011-CIG
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Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
MC-CIG - Support for training and career development of researcher (CIG)
Coordinador
EH8 9YL Edinburgh
Reino Unido
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.