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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
CORDIS
Contenu archivé le 2024-05-28

Improving progress for lower achievers through Formative Assessment in Science and Mathematics Education

Objectif

The project aims to research the use of technology in formative assessment classroom practices in ways that allow teachers to respond to the emerging needs of low achieving learners in mathematics and science so that they are better motivated in their learning of these important subjects.
This international project will adapt and develop existing research-informed pedagogical interventions (developed by the partners), suited to implementation at scale, for working with low attaining pupils and transforming teaching.
The project will seek to: report the differences in the way that systemic structures influence the trajectories of lower achieving students within the participating countries; identify their typical pathways through the school system and reveal the educational opportunities that are open to these students. It will report on the varying assessment tools that are used to identify lower achieving students and may determine these pathways, with attention paid to the different interpretations of low achievement in each country.
This project aims to:
• foster high quality interactions in international classrooms that are instrumental in raising achievement for low achievers;
• expand our knowledge of technologically enhanced teaching and assessment methods addressing low achievement in mathematics and science

Major objectives for the project are to:
• offer approaches for the use of new technologies to support the formative assessment of lower achieving students.
• develop sustainable teaching practices that improve attainment in M&S for the targeted students.
• produce a toolkit for teachers to support the development of practice and a professional development resource to support it
• disseminate the outcomes

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2013-1
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

CP-FP - Small or medium-scale focused research project

Coordinateur

UNIVERSITY OF NEWCASTLE UPON TYNE
Contribution de l’UE
€ 318 777,00
Adresse
KINGS GATE
NE1 7RU Newcastle Upon Tyne
Royaume-Uni

Voir sur la carte

Région
North East (England) Northumberland and Tyne and Wear Tyneside
Type d’activité
Higher or Secondary Education Establishments
Liens
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée

Participants (9)

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