Objectif
Education First (EF) has been testing millions of adult English language learners’ proficiency for the last two years. According to their 2012 English Proficiency Index , Turkey is in the “low proficiency” category and shares the 32nd ranking among 54 countries in the survey. It is stated in the EF report that “Europe’s English is the best of any region, but some European countries need to get serious about teaching English to a high level if they are to keep up with their neighbors.” (p.3).
The current project, EFL Teachers, shares EF’s concern; therefore aims to make significant contributions to the foreign language learning endeavors of people in Europe, particularly in Turkey. Unlike traditional research which generally examines individual student characteristics and teachers’ instructional practices in the classroom, this project takes EFL teachers as the starting point with the standpoint of “language teachers themselves are language learners, too.” The researcher will first analyze EFL teachers’ individually guided activities and identify the needs for innovative professional development programs, then develop a website for resource-sharing, hold workshops on reflective practice and emerging technologies as well as designing and delivering professional development webinars for EFL teachers.
The EFL Teachers project has three objectives to achieve:
1) to investigate foreign language teachers’ professional development activities in Turkey in order to identify any needs for new professional development programs,
2) to analyze the current professional development practices in two purposefully-chosen European countries: Italy and Sweden,
3) to create new professional development programs (e.g. webinars and workshops) based on these needs, and
4) to share the programs with the target population and the general public.
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
FP7-PEOPLE-2013-CIG
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MC-CIG - Support for training and career development of researcher (CIG)
Coordinateur
35100 İzmir
Turquie
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.