Skip to main content
Ir a la página de inicio de la Comisión Europea (se abrirá en una nueva ventana)
español español
CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
CORDIS
Contenido archivado el 2024-05-28

Improving Dyslexic Children's Reading Abilities: the Role of Action Video Games and Hypermedia Texts

Objetivo

The main aim of this project is to identify practices for improving dyslexic children’s reading abilities, starting from some very recent stimulating findings in the field (Facoetti A., Franceschini S., Molteni M., Gori S., Ruffino M., Viola S., 2013): in March 2013, the journal 'Current Biology' has published the results of a research carried out at the University of Padua (Italy) in which Italian dyslexic children’s development of reading skills has been correlated to attention training: following research works analysing the role of Action Video Games for training attention published on very influential journals in the last ten years, the dyslexic children have been asked to play Action Video Games for 12 hours with no other orthographic or phonological training. At the end of the Video Games sessions the researchers have found out that reading speed has improved considerably, without any cost in accuracy. In particular, it has improved more than what it generally improves after one year of spontaneous reading development.
The present proposal aims at expanding the Italian data by evaluating the efficacy of this kind of training with English speaking children (in the otgoing phase) and with another sample of Italian children (in the return pase). In both Countries (Australia and Italy) three groups of children will be selected: a group will be trained through the same Action Video Games used in the Padua research; a group will be trained through a multimodal hypermedia platform; a third group of children will continue being treated with traditional methods. This will permit a deeper investigation of attention training efficacy for improving reading abilities and, at the same time, a cross-linguistic analysis to analyse the role of the language spoken by children.
This research may also help lay the basis for tcreating Adaptive Training Platforms where children’s reading abilities can be improved through stimulating and user-friendly digital environments.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

Para utilizar esta función, debe iniciar sesión o registrarse

Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP7-PEOPLE-2013-IOF
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MC-IOF - International Outgoing Fellowships (IOF)

Coordinador

UNIVERSITA DEGLI STUDI DI UDINE
Aportación de la UE
€ 226 481,70
Dirección
VIA PALLADIO 8
33100 Udine
Italia

Ver en el mapa

Región
Nord-Est Friuli-Venezia Giulia Udine
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

Sin datos
Mi folleto 0 0