Objetivo
The quality of school education is analysed empirically. School education should foster cognitive development and knowledge accumulation and enable continuation into higher education and successful labour market career. The educational system also determines educational (in)equality and equal access to education. Four sub-projects deal with different aspects of efficiency and equity, using large student and teacher data sets from the UK and Sweden.
First, the optimal allocation of resources to different educational levels (pre-, primary and secondary schooling) is analysed. A large amount of research has examined the effects of school resources on educational achievement. The combined effect of different resource allocations to primary and secondary schooling, however, has not previously been analysed.
Second, the effects of school choice and school competition on student achievement are investigated. The comprehensive reforms in 1991/92 and 2001 in Sweden provide an opportunity to analyse choice and competition between public schools and their effects.
Third, the optimal grouping of students into classes is investigated. Ability tracking can lead to more homogenous classes in terms of ability. New pedagogical forms such as age-integrated classes, on the other hand, lead to more heterogeneous classes with respect to age. The optimal class allocation will be estimated.
Fourth, the labour market for teachers is examined. The introduction of more market elements into the Swedish teacher market after the decentralisation reform and their consequences are analysed, e.g. with respect to teacher shortages, wage differentials and entry and exit from teaching.
A fifth sub-project is devoted to microeconometric methodology and supplies the estimators for the previous sub-projects. Nonparametric treatment evaluation techniques, e.g. propensity score matching, are applied. New nonparametric methods for sequential and continuous treatments are developed.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
- ciencias sociales ciencias de la educación didáctica
- ciencias sociales economía y empresa gestión y empresas empleo
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Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
FP6-2002-MOBILITY-5
Consulte otros proyectos de esta convocatoria
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Coordinador
LONDON
Reino Unido
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.