Description du projet
Comment les enfants doués deviennent des célébrités
Bien que certains enfants puissent faire preuve de talents exceptionnels et de capacités hors du commun dès leur plus jeune âge, la société occidentale éprouve une grande fascination à l’égard les enfants prodiges. Ce don remarquable influence souvent les attentes parentales et les normes éducatives. La psychologie du développement se penche principalement sur l’étude de ce sujet, mais la recherche demeure anhistorique, tandis que la recherche historique portant sur les prodiges s’est principalement concentrée sur des études de cas spécifiques. Comment en est-on arrivé à présenter les enfants prodiges d’aujourd’hui comme des célébrités de renom? Le projet ChildPro, financé par l’UE, entend élucider et comprendre le phénomène culturel de la douance. Il étudiera l’histoire des enfants prodiges dans la France du XIXe siècle et du début du XXe siècle, et plus particulièrement à Paris. Ce projet apportera une contribution précieuse à l’histoire des sciences.
Objectif
Although there is no scholarly agreement on how to define “giftedness”, there is a consensus on why it is important: understanding giftedness, and especially, gifted children, means understanding human potential and development. Conceptions of giftedness affect education and parenting, and can create unrealistic expectations in adults and children. Child prodigies manifest an extreme form of giftedness. Research on giftedness is chiefly developed within psychology, and remains quite ahistorical. Meanwhile, historical research on prodigies focused on case studies, failing to account for today’s interest in gifted children.
This project aims to go beyond these two approaches. It will explore how the history of child prodigies can help to explain the current fascination with giftedness. To do so, it will examine child prodigies in cultural and scientific settings (such as the theatre and the laboratory) in 19th and early 20th century France, mainly Paris. The project will address child prodigies as a cultural phenomenon that: a) influenced the western scientific interest in giftedness, and b) built a long-lasting entertainment culture around gifted children. The study will build upon past and current psychological research on giftedness, and contribute to fields such as the history of science, and childhood and celebrity studies.
With my postdoctoral experience in an ERC project, and with a promising track record, I am prepared to move a step further. The MSCA will help me improve my skills in teaching and project management. In addition, I will be able to provide a historical background to a socially sensitive and timely topic. Overall, it will solidify my career, preparing me to apply for funding and academic positions to reach independence.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- lettres histoire et archéologie histoire
- sciences sociales psychologie
- lettres arts arts du spectacle dramaturgie
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMME PRINCIPAL
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H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MSCA-IF-EF-ST - Standard EF
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2017
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
75794 PARIS
France
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.