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Child prodigies: on giftedness and child celebrities in modern France

Description du projet

Comment les enfants doués deviennent des célébrités

Bien que certains enfants puissent faire preuve de talents exceptionnels et de capacités hors du commun dès leur plus jeune âge, la société occidentale éprouve une grande fascination à l’égard les enfants prodiges. Ce don remarquable influence souvent les attentes parentales et les normes éducatives. La psychologie du développement se penche principalement sur l’étude de ce sujet, mais la recherche demeure anhistorique, tandis que la recherche historique portant sur les prodiges s’est principalement concentrée sur des études de cas spécifiques. Comment en est-on arrivé à présenter les enfants prodiges d’aujourd’hui comme des célébrités de renom? Le projet ChildPro, financé par l’UE, entend élucider et comprendre le phénomène culturel de la douance. Il étudiera l’histoire des enfants prodiges dans la France du XIXe siècle et du début du XXe siècle, et plus particulièrement à Paris. Ce projet apportera une contribution précieuse à l’histoire des sciences.

Objectif

Although there is no scholarly agreement on how to define “giftedness”, there is a consensus on why it is important: understanding giftedness, and especially, gifted children, means understanding human potential and development. Conceptions of giftedness affect education and parenting, and can create unrealistic expectations in adults and children. Child prodigies manifest an extreme form of giftedness. Research on giftedness is chiefly developed within psychology, and remains quite ahistorical. Meanwhile, historical research on prodigies focused on case studies, failing to account for today’s interest in gifted children.
This project aims to go beyond these two approaches. It will explore how the history of child prodigies can help to explain the current fascination with giftedness. To do so, it will examine child prodigies in cultural and scientific settings (such as the theatre and the laboratory) in 19th and early 20th century France, mainly Paris. The project will address child prodigies as a cultural phenomenon that: a) influenced the western scientific interest in giftedness, and b) built a long-lasting entertainment culture around gifted children. The study will build upon past and current psychological research on giftedness, and contribute to fields such as the history of science, and childhood and celebrity studies.
With my postdoctoral experience in an ERC project, and with a promising track record, I am prepared to move a step further. The MSCA will help me improve my skills in teaching and project management. In addition, I will be able to provide a historical background to a socially sensitive and timely topic. Overall, it will solidify my career, preparing me to apply for funding and academic positions to reach independence.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

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Régime de financement

MSCA-IF-EF-ST - Standard EF

Coordinateur

CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS
Contribution nette de l'UE
€ 173 076,00
Coût total
€ 173 076,00