Un estudio europeo investigará los procesos cognitivos en entornos institucionales
El mecanismo por el que el ser humano emite juicios y toma decisiones en diversos entornos es una cuestión que intriga a muchos investigadores. El Programa de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Hertfordshire (Reino Unido) ha obtenido fondos de la Unión Europea para investigar esta cuestión y tratar de esclarecerla. En concreto se le ha adjudicado una beca de las redes de formación inicial Marie Curie por valor de 524.646 euros en virtud del Séptimo Programa Marco (7PM). Los investigadores del mencionado Programa de Filosofía colaborarán con otros científicos de Europa y Estados Unidos y emplearán herramientas de vanguardia, concretamente técnicas de simulación y modelización, para desentrañar el mecanismo por el que el cerebro es capaz de adquirir conocimientos por medio del razonamiento, la percepción y la intuición. Según prevén, realizarán evaluaciones que se sitúan a caballo entre la filosofía y la psicología, en los ámbitos de la expresión cultural y el rendimiento. Este estudio forma parte de un proyecto de investigación más amplio que trata sobre la interacción social desde múltiples y distintas perspectivas, desde el principio de la vida hasta la edad adulta. A partir del 1 de marzo, estos investigadores financiados con fondos comunitarios desarrollarán herramientas nuevas con las que medir la interacción social en contextos institucionales. En su opinión, el empleo de modelos simulados en este proyecto, basados en la bibliografía existente sobre los procesos cognitivos, facilitará un diseño inteligente de las estructuras institucionales. «Esta investigación reviste importancia porque nos ayuda a comprender lo que es eficaz y lo que no en situaciones en las que los individuos recurren a técnicas y prácticas culturales para comunicar y solucionar problemas en contextos formales e informales», explicó el profesor Shaun Gallagher, del Programa de Filosofía de la Universidad de Hertfordshire. «Esta investigación posee implicaciones de cara al diseño de entornos de comunicación y trabajo en instituciones de índole científica, médica, de ingeniería, comercial, educativa y cultural.» Uno de los objetivos más importantes para la Unión Europea es la obtención de tecnología sofisticada que favorezca y mejore el bienestar de sus ciudadanos. A diario debemos superar un sinnúmero de retos; y al ayudarnos a aliviar cualquier efecto adverso, la UE nos capacita para realizar contribuciones positivas al conjunto de la sociedad. La ayuda financiera de las redes de formación inicial Marie Curie se concede a investigadores en ciernes que deseen mejorar sus perspectivas profesionales en los sectores público y privado. Un aspecto clave de esta iniciativa consiste en atraer a los jóvenes. El éxito viene de la mano de un mecanismo transnacional de creación de redes que estructura con eficacia la capacidad existente de formación científica inicial de gran calidad en todos los Estados miembros y países asociados a la UE. Al brindar a investigadores en ciernes la oportunidad de desarrollar sus competencias para la investigación y mejorar sus perspectivas profesionales, no sólo contribuirán a construir redes de investigación más fuertes, sino que también ayudarán a impulsar la investigación en toda la Unión Europea. En definitiva, el apoyo a investigaciones como la que comenzará próximamente en la Universidad de Hertfordshire no hace sino contribuir al objetivo de la UE de erigirse en la economía basada en el conocimiento más dinámica y competitiva del mundo. Para tal fin son cruciales la investigación, la innovación y la educación.Para más información, consulte: Programa de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Hertfordshire: http://www.herts.ac.uk/courses/schools-of-study/humanities/subject-areas/philosophy/home.cfm Redes de formación inicial Marie Curie (ITN): http://cordis.europa.eu/fp7/people/initial-training_en.html La investigación en el 7PM: http://cordis.europa.eu/fp7/home_es.html
Países
Reino Unido