Los Ministros de Investigación, satisfechos con la propuesta de VIPM
Reunidos en Uppsala (Suecia), los Ministros de Investigación y Educación de la UE han expresado su satisfacción por las propuestas de la Comisión acerca de un nuevo Programa Marco de investigación y han destacado los ámbitos en los que conviene esforzarse más. La propuesta de la Comisión relativa al VI Programa Marco (VIPM) fue expuesta por Philippe Busquin, Comisario de Investigación, el 21 de febrero de 2001. Recoge un incremento presupuestario del 17 por ciento, asignándose la dotación -entre otras cosas- al propósito de aumentar la movilidad de los investigadores y de estrechar la cooperación entre los entornos de investigación punteros en la UE. También se otorgará prioridad a siete campos de investigación: biotecnología, tecnologías de la sociedad de la información, nanotecnologías, aeronáutica y espacio, seguridad alimentaria, desarrollo sostenible y relación entre ciudadanos y gobierno. "Los Ministros recibieron con beneplácito el enfoque estratégico y el claro mensaje de apoyo a la investigación y la innovación", dijo el presidente en funciones del Consejo de Investigación, Thomas Östros, al clausurar la reunión. "Han dado su aprobación al principio clave de centrarse en un número limitado de prioridades con objeto de lograr una masa crítica y un valor añadido europeo". El Ministro añadió que, sin embargo, se habían expresado dudas ante la marginación a la que, a causa de la concentración, pudieran verse expuestos los actores de menor envergadura. Entre los temas prioritarios los Ministros subrayaron la importancia de dedicar un esfuerzo concertado al desarrollo de la biotecnología en Europa, prestándose plena atención a la investigación, la innovación industrial, el espíritu empresarial y la calidad de vida, al igual que a la importancia de un debate público y abierto sobre cuestiones éticas. Los Ministros pusieron de relieve la necesidad de incrementar la participación de las PYME (pequeñas y medianas empresas) y de afrontar el déficit de recursos humanos en investigación. También mostraron su conformidad con las propuestas de la Comisión relacionadas con un mayor apoyo a las medidas promotoras de la participación de las PYME. Subrayaron la importancia de dar seguimiento a las iniciativas estrenadas en el Consejo Europeo en Lisboa con respecto a las competencias fundamentales en materia de TI; asimismo, se mostraron favorables a que los países aprovecharan en todo lo posible los programas y fondos existentes, tanto en el ámbito nacional como en el europeo. Asimismo, los Ministros compartieron las propuestas de mejora de la formación y la movilidad de los investigadores. La Comisión ha propuesto el empleo de nuevas herramientas para la ejecución del VIPM. "Dada la importancia y complejidad del asunto, se ha considerado esencial que se examine con detenimiento la cuestión de los instrumentos. Este examen debe llevarse a cabo con carácter de urgencia dentro de los organismos apropiados del Consejo a los que conviene invitar a los expertos nacionales de alto nivel", afirmó el Ministro Östros. "Los Ministros expresaron su coincidencia con el propósito del Comisario Busquin de celebrar con representantes de la comunidad investigadora un seminario abierto en el que intercambiar ideas en torno a cómo definir las modalidades detalladas de ejecución". Los asistentes a la reunión convinieron en que el asunto requería una perspectiva más amplia, capaz de tener en cuenta las necesidades de la investigación y de la educación, por igual. "Los Ministros consideraron que era necesario emprender un análisis más minucioso, común a la educación y la investigación, y que contemplara todo el abanico de opciones propicias a fomentar el interés de las nuevas generaciones por la educación superior y la investigación en general, y por la formación de profesores y la ciencia y la tecnología en particular. Ha quedado patente que las medidas para estimular las nuevas vocaciones deben abarcar una renovación global de la pedagogía y vínculos eficaces con el mundo laboral y la industria a lo largo de todo el recorrido educativo", concluyó el señor Östros. Los centros docentes también deben intervenir en el debate ético, que ha crecido desde que se precipitaran los avances en biotecnología y genómica. "El trato que dediquen los centros escolares a estas cuestiones influirá en las actitudes de los jóvenes, mientras la confianza que la sociedad en general manifieste ante el desarrollo científico y tecnológico tendrá un impacto en el interés de las nuevas generaciones por seguir una carrera en el terreno de la ciencia y la tecnología", aseguró el señor Östros, quien añadió que los representantes de la comunidad científica y los círculos industriales también debían mantener un diálogo público sobre estos asuntos. Los debates continuarán en el CREST ("Comité de la Recherche Scientifique et Technique" - Comité de investigación científica y técnica) y en la reunión del Consejo de Ministros de Investigación en junio, con el propósito de preparar una acción concreta.
Países
Suecia