L'OCDE encourage de meilleures connexions entre le cerveau et l'apprentissage
L'organisation de coopération et développement économiques (OCDE) soutient une initiative visant à promouvoir les relations entre la recherche sur le cerveau et les sciences cognitives. D'après le centre pour la recherche dans le domaine de l'éducation et l'innovation (CERI) de l'OCDE, "la recherche sur le cerveau n'a pas encore trouvé d'applications vraiment sérieuses dans le domaine de l'apprentissage malgré les progrès remarquables en recherche fondamentale réalisés ces dix dernières années. Rares sont les découvertes de la recherche sur le cerveau exploitées par les sciences cognitives, peut-être est-ce dû au fait qu'historiquement, il y a eu peu de contacts directs entre les scientifiques travaillant sur le cerveau et les spécialistes de l'apprentissage et que le consensus sur les applications potentielles des recherches sur le cerveau aux sciences cognitives était difficile à trouver." Dans un effort pour remédier à cette situation, le CERI vient de lancer un projet sur "les sciences cognitives et la recherche sur le cerveau: les implications potentielles pour les politiques et les pratiques en matière d'éducation". Le projet, constitué de trois forums de haut niveau, vise à encourager la collaboration entre les chercheurs des sciences cognitives et ceux travaillant sur le cerveau mais aussi entre les scientifiques et les décideurs. Le CERI affirme qu'il y a "de fortes chances que ce projet permette une meilleure compréhension des processus d'apprentissage au cours de la vie et des questions éthiques importantes en rapport avec ce thème. Le besoin d'un débat public éclairé entre spécialistes du cerveau, de l'apprentissage et décideurs se fait de plus en plus sentir." Afin de compléter cette initiative, le CERI soutient le troisième forum sur "les mécanismes cérébraux et l'apprentissage chez l'adulte" qui se tiendra à Tokyo (Japon) les 26 et 27 avril 2001.