El CES aplaude el plan de acción eLearning pero insiste en que se reduzca la exclusión
El Comité Económico y Social Europeo (CSE) ha aprobado un dictamen relativo al plan de acción eLearning de la Comisión, en el que insta la adopción de medidas destinadas a reducir la fractura digital, abaratar el acceso a Internet y promover la formación de los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y un sistema europeo de certificación de competencias y cualificaciones imprescindibles. El plan de acción eLearning abarca el periodo 2001-2004 y tiene definidos objetivos y medidas de carácter específicamente educativo para los años 2001 y 2002, en cuanto a infraestructuras, formación, servicios y contenido multimedios de calidad, y diálogo y cooperación en todos los ámbitos. El CES acoge favorablemente la aprobación de la iniciativa eLearning, calificándola de "propuesta de aprendizaje moderno y alternativo que permite abordar, investigar y resolver los problemas de la era digital", y pide a todas las instituciones comunitarias, gobiernos nacionales, autoridades locales y regionales, a la sociedad civil organizada y al mundo empresarial que contribuyan a la puesta en marcha del plan de acción. En su dictamen, el CES aboga por que se busquen formas de neutralizar el riesgo de exclusión a la hora de poner en práctica la iniciativa, concretamente incrementando las habilidades digitales de los docentes, ayudando a los niños que no tengan ordenador en casa prestándoles los servicios correspondientes en la escuela, y desarrollando un mecanismo de seguimiento de los cambios tecnológicos y de difusión de dicha información entre profesores y usuarios. El dictamen advierte la necesidad de reducir los costes de acceso a Internet y mejorar las tecnologías existentes a efectos de accesibilidad de la Red a "todos los europeos", así como luchar contra la aparición de monopolios en este ámbito. El comité propone asimismo atender la insuficiencia de competencias pertinentes a través del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Así, deberá dedicarse especial atención a la formación de adultos en el marco del aprendizaje electrónico, según se sostiene en el documento. Además, el aprendizaje permanente es una opción idónea para mantener viva la diversidad cultural de Europa en el nuevo entorno digital, así lo afirma el CES. El dictamen hace observar la necesidad de atraer el interés de los jóvenes por la ciencia y la tecnología, y favorecer el acceso de las mujeres a puestos de trabajo del sector; "apoya explícitamente" las correspondientes propuestas de la Comisión recogidas en el plan de acción.