Mme Cresson présente les politiques communautaires en matière de recherche, d'éducation et de formation Mme Edith Cresson, commissaire responsable de la recherche, de l'éducation, de la formation et de la jeunesse, a fait un tour d'horizon des perspectives d'action communautaire dans les domaines dont elle a la charge, lors d'un discours prononcé devant le Comité économique et s... Mme Edith Cresson, commissaire responsable de la recherche, de l'éducation, de la formation et de la jeunesse, a fait un tour d'horizon des perspectives d'action communautaire dans les domaines dont elle a la charge, lors d'un discours prononcé devant le Comité économique et social, à Bruxelles, le 30 janvier 1997. Ayant commencé avec le plan d'action pour l'innovation, présenté par la Commission à la fin de 1996, Mme Cresson a remarqué le succès du débat organisé, en 1996, dans toute l'Union, sur le Livre vert sur l'innovation. Le commissaire a reconnu l'importance du rôle tenu dans ce débat par le Comité économique et social, particulièrement en faisant reconnaître la nécessité de prendre des mesures pour améliorer les capacités d'innovation des PME et leur accès à des moyens de financement. Elle a exprimé le souhait que le Conseil adopte une résolution sur le plan d'action à la fin du premier semestre de 1997, afin de permettre à la Commission, en coopération avec les Etats membres, de mettre en oeuvre ce premier plan. Mme Cresson s'est alors tournée vers la préparation du Cinquième programme-cadre de recherche communautaire. Elle a souligné que la finalité du programme est de mettre la recherche au service du citoyen, notamment en mettant le progrès technologique au service de la création d'emplois. La politique de recherche sera rendue plus efficace grâce à un resserrement de ses priorités, à une meilleure coordination, à une gestion plus légère et à une plus grande capacité d'adaptation. Pour ce qui est de la préparation du calendrier du Cinquième programme-cadre, Mme Cresson a fait remarquer que la Commission devait adopter un deuxième document de travail dans les prochains jours. Parallèlement, la Commission recevra prochainement le rapport du groupe d'experts présidé par M. Davignon sur l'évaluation du Quatrième programme-cadre, ainsi que les rapports d'évaluation sur cinq ans des programmes spécifiques de RDT. Pour permettre un large débat à partir de tous ces documents, la Commission va organiser une conférence les 28 février et 1 mars 1997 réunissant des représentants de la communauté scientifique et du monde de l'industrie, ainsi que des représentants du Conseil, du Parlement, du Comité économique et social et du Comité des régions. La Commission présentera en suivi sa proposition formelle de Cinquième programme-cadre et de programme-cadre EURATOM à la fin de mars 1997. Tout en reconnaissant que ce calendrier est serré, Mme Cresson a noté que c'était une nécessité pour que le programme-cadre soit adopté dans des délais permettant d'éviter toute interruption dans l'effort de recherche communautaire. La deuxième partie du discours de la commissaire Cresson a porté sur l'éducation et sur la formation. Elle a commencé par noter le succès des programmes lancés en 1995 - SOCRATES, LEONARDO DA VINCI, et JEUNESSE POUR L'EUROPE. La demande de financement pour ces programmes a continué de croître et la Commission a l'intention de soumettre une proposition d'augmentation de l'enveloppe budgétaire au début de 1997. La Commission présentera également des mesures visant à mettre en oeuvre les orientations du Livre blanc sur l'éducation et sur la formation, publié en automne 1995. D'autres initiatives dans le domaine de l'éducation et de la formation présentées par le commissaire comprennent: - L'initiative "Apprendre dans la société de l'information", qui propose quatre lignes d'action pour faire une large place aux nouvelles technologies de l'information et des communications à l'école - Le débat sur le Livre vert pour éliminer les obstacles à la mobilité transnationale des étudiants, des chercheurs et des jeunes - Le service volontaire européen, qui abandonne sa phase pilote pour devenir opérationnel, permettant à des jeunes de passer une période de service volontaire dans un autre pays européen que le leur.
