Apprentissage électronique de la géométrie
Le projet Lab@Future est en train de développer un outil prototype d'e-learning d'aide à l'éducation en laboratoire dans les collèges. L'architecture de la plate-forme intègre un ensemble de postes de travail utilisateur distribués interconnectés via un réseau WAN. Elle présente également des postes de travail utilisateur mobiles et un ensemble de serveurs distribués comprenant un serveur de réalité virtuelle multi-utilisateur et des serveurs destinés aux expériences. La plate-forme prend en charge les expériences d'applications d'e-learning sur la dynamique des fluides, la géométrie, les lettres et les sciences humaines. Dans le cas spécifique des expériences en géométrie, un système appelé Construct 3D capable d'enseigner la géométrie descriptive à l'aide de la réalité augmentée collaborative a été développé. Les étudiants utilisent des ordinateurs portables, des visiocasques (ou casques HMD - Head Mounted Display), une table de projection et des gants virtuels. Quatre scénarios ont permis d'accéder aux performances de Construct 3D. Le scénario classique commence dans une salle de classe ordinaire. Le professeur choisit un problème mathématique en géométrie descriptive et l'explique en détail aux étudiants de la classe. Ils se rendent ensuite dans le laboratoire où ils mènent à bien l'expérience Lab@Future . Dans le scénario mobile, une réalité augmentée mobile est ajoutée au cadre du scénario classique. De cette façon, les étudiants et les professeurs peuvent se passer d'un laboratoire. Il est également possible d'installer dans la classe un grand écran de projection permettant à davantage d'étudiants d'assister à des démonstrations d'expériences. Enfin, le scénario de l'ordinateur de bureau fait appel à un système de réalité augmentée basée sur un ordinateur de bureau. L'enseignement et l'apprentissage de la géométrie dans l'environnement Lab@Future permet aux étudiants de reconnaître et d'appliquer la géométrie en tant que langage, de se familiariser avec les logiciels éducatifs, de développer leur créativité, d'appliquer leurs connaissances en géométrie fondamentale aux problèmes techniques et scientifiques et de mieux se préparer au monde professionnel.