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The Structure of Relative Clauses

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Comprensión de las proposiciones de relativo

Un conocimiento en profundidad de las proposiciones de relativo empleadas en lenguas europeas puede resultar beneficioso en numerosos ámbitos. Entre ellos, una mejora de la investigación lingüística en universidades y un impulso al reconocimiento de la voz y la ortofonía.

Cambio climático y medio ambiente

En el lenguaje, la proposición de relativo cumple la misma función que un adjetivo, es decir, describir un sustantivo. Se trata de proposiciones coloridas y complejas que dotan al lenguaje de una variedad y expresividad ilimitadas. El proyecto financiado con fondos europeos RC («La estructura de las proposiciones de relativo») tiene el objetivo de estudiar estas proposiciones descriptivas con todas sus idiosincrasias en lenguas germánicas, romances y eslavas. En concreto, el equipo del proyecto compara las propiedades sintácticas y semánticas de las proposiciones de relativo, incluidas su posición dentro de la frase, las concordancias y la extracción. Además, analiza la influencia mutua que ejercen estas tres familias lingüísticas en lo referente a estas proposiciones y examina propiedades excepcionales y construcciones lingüísticas híbridas. Esta tarea se articula a través de encuestas lingüísticas y pruebas lingüísticas especializadas. Para alcanzar sus objetivos, el equipo del proyecto llevó a cabo una revisión bibliográfica exhaustiva sobre este tema tanto en Europa como en Estados Unidos. Ya ha empezado a desarrollar cuestionarios lingüísticos y entrevistas para hablantes nativos con el fin de conformar un panorama de las preferencias de los hablantes con estudios universitarios por regiones geográficas. Los responsables del proyecto pretenden formular una teoría exhaustiva acerca de cómo se forman las proposiciones de relativo. Ello repercutirá en el ámbito académico, pero también se convertirá en aplicaciones comerciales, por ejemplo mediante iniciativas dedicadas a perfeccionar el reconocimiento de la voz y el estudio de los trastornos del aprendizaje. Del proyecto podrían surgir también nuevas técnicas de ortofonía. El equipo del proyecto ha definido otros campos de investigación que resulten de utilidad de cara a elaborar una teoría unificada de la formación de las proposiciones de relativo, abriendo así nuevas vías de investigación y aplicaciones lingüísticas. Parece, pues, que las proposiciones de relativo pueden ofrecer mucho más de lo que parece a simple vista.

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