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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
CORDIS
Contenu archivé le 2024-06-18

Accommodative intelligent educational environments for Dyslexic learners

Objectif

The overall objective of the AGENT-DYSL project is to contribute in narrowing the gap between good and poor (due to dyslexia) readers. AGENT-DYSL's main target group is school-aged children. AGENT-DYSL's approach towards obtaining the objective is to develop a "next generation assistive reading system" and to incorporate it into learning environments.

Children using AGENT-DYSL's Intelligent Assistive Reading System will receive personalized treatment by the system, which will customize the presentation of the reading material (most likely study material for a school lesson), helping each child to improve its reading.

The AGENT-DYSL's Intelligent Assistive Reading System builds and maintains individual profiles by "observing" each child reading the text on the system's viewing area and by recognizing the reading errors. These individual profiles are used in deciding how to alter the text presentation, so that each child's reading performance is improved.

In addition to being able to "listen to children reading", the AGENT-DYSL system is also able to "see" the children while they read. By employing image analysis techniques, the system can assess the child's emotional and physical state, and dynamically adapt the document presentation accordingly (a tired child or a child under emotional stress is more likely to have reduced reading performance).

To improve its usability and by seeking to be accepted by its main target group, i.e. dyslexic children, the AGENT-DYSL system also employs age-appropriate and dyslexia-sensitive user interfaces.

The Intelligent Assistive Reading System is expected to be useful on its own; however AGENT-DYSL expects to magnify its benefits to dyslexic children by incorporating it into the school environment, resulting into an "accommodative learning environment" which also takes into account the context of learning, i.e. interactions among normal and dyslexic children, the teacher and assistants.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/fr/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

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Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

Données non disponibles

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

STREP - Specific Targeted Research Project

Coordinateur

ATOS ORIGIN SOCIEDAD ANONIMA ESPANOLA
Contribution de l’UE
Aucune donnée
Adresse
CALLE DE ALBARRACIN 25
28037 MADRID
Espagne

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Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée

Participants (8)

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