Description du projet
Jouer à des jeux vidéo pour améliorer la capacité de réflexion critique
Les jeux vidéo sont divertissants, mais ils peuvent aussi être éducatifs, en permettant aux joueurs de mettre en pratique leur capacité de réflexion critique. Financé par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie et en phase avec la politique de l’UE en faveur de l’apprentissage des adultes, le projet EduGames se penchera sur l’utilisation des jeux vidéo dans le domaine de l’éducation, notamment pour doter les étudiants de compétences en matière de pensée critique et computationnelle. L’idée consiste à utiliser le jeu plutôt que la méthode de présentation traditionnelle, qui est monnaie courante dans la salle de classe. Le projet élaborera un cadre pour la création, la conception et l’évaluation de jeux qui offrent des expériences interactives centrées sur le transfert de compétences et l’éducation.
Objectif
This project investigates the use of primarily ludic video games and interactive experiences aimed at transferring skills within the Critical and Computational Thinking skill sets – e.g. literacy, numeracy – using gameplay as opposed to presentation. This niche of products is under-researched, compressed between serious games and purely ludic games, and suffers from a lack of systematic design and evaluation guidelines. The main objective is to define a framework of design and evaluation principles for the development of video games and interactive experiences with education and skill transfer in mind, and to explore the role of ludic technologies in education. I will design, develop, and experimentally evaluate a series of video games and interactive experiences based on specific skills drawn from the Critical and Computation Thinking skill sets. I will engage with domain experts in the chosen skills to identify the best ways of transferring these skills through gameplay. The design process and evaluation methodologies will contribute to the the definition of a framework of design and evaluation principles (main objective) which I will publish at the end of the project. Throughout the project, I will publish results from the individual design and experimental phases. I will create a network of industrial partners – i.e. video game developers, museums and cultural institutions – for commercial exploitation and potential future collaboration. This project is relevant because it addresses the social problem of improving numeracy and literacy skills through the frameworks of Critical and Computational Thinking, which is part of the EU’s policy in the field of adult learning. The use of ludic video games and interactive experiences broadens the target audience to include younger demographics, thus potentially delivering a larger impact that could have long-term effects on an engaged individual’s education and well-informed participation in public life.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences naturelles informatique et science de l'information logiciel logiciel d’application jeux vidéo
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2021-PF-01
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
35122 PADOVA
Italie
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.