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Teaching Greek in Eleventh-Century Byzantium. Schedography and Its Methods

Description du projet

Le rôle de la schédographie dans la Byzance du XIe siècle

La schédographie était la principale méthode d’enseignement de la grammaire dans les écoles byzantines entre le XIe et le XVe siècle. La littérature actuelle souligne son impact sur le type de grec enseigné, les programmes scolaires et les objectifs de l’éducation et de la politique culturelle byzantines. Cependant, l’étude des sources schédographiques éditées n’est pas solide. Le projet TeaGre, financé par l’UE, traitera ce problème en se concentrant sur le moment où la schédographie a commencé à se répandre. TeaGre inscrira la schédographie dans le contexte de la culture byzantine du XIe siècle et des pratiques scolaires actuelles en s’appuyant sur le manuel de Longibardos, la source la plus pertinente de cette période. Ce travail aboutira à une édition critique du manuel de Longibardos et d’autres pièces schédographiques non éditées, ainsi qu’à une approche linguistique et stylistique cohérente des sources schédographiques.

Objectif

Schedography is a Byzantine method of teaching Greek grammar that was popular from the eleventh century to the early modern period. The study of this method enables a better understanding of 1) which kind of Greek was taught and how its teaching was conducted in medieval schools; 2) the influence of school curriculum on writing and reading practices in Byzantium; 3) the purposes of Byzantine education and cultural politics. The existent studies offer sound, but general, overviews and several schedographic sources are unedited. Furthermore, there is the lack of a consistent approach to the study of the edited schedographic sources.

My project addresses this issue by looking at the eleventh century, when this method began to spread. I will frame schedography within the context of eleventh-century Byzantine culture and of contemporary school practices. Furthermore, I will examine the most relevant source for this period, the handbook by Longibardos, to describe its teaching method through a linguistic and stylistic analysis. My project will also lead to a critical edition of Longibardos handbook and other unedited eleventh-century schedographic remnants.

TeaGre will offer both the first study of schedography and its early evolution as well as a consistent linguistic and stylistic approach to schedographic sources. The simultaneous presence of the ERC-funded projects MELA and EVWRIT at Ghent University places my MSCA Fellowship within a context of substantial and innovative research on Classical, Late Antique and Medieval Greek language and education. The edition of Longibardos and eleventh-century schedographic texts will also expand the database for the study of Greek literature and language that is currently being developed at Ghent University. Through this fellowship, I will improve my professional profile into a more complete Greek scholar and my project will provide me with the proof of concept for my further research on this topic.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships

Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme de financement

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2021-PF-01

Voir tous les projets financés au titre de cet appel

Coordinateur

UNIVERSITEIT GENT
Contribution nette de l'UE

La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.

€ 175 920,00
Adresse
SINT PIETERSNIEUWSTRAAT 25
9000 GENT
Belgique

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Région
Vlaams Gewest Prov. Oost-Vlaanderen Arr. Gent
Type d’activité
Higher or Secondary Education Establishments
Liens
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée
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