Description du projet
Interventions psychologiques visant à promouvoir l’intégration des filles issues de minorités
Les femmes issues de minorités ethniques, notamment les femmes roms et arabo-musulmanes, sont victimes de discriminations fondées sur le genre et l’appartenance ethnique dans les domaines de l’éducation, de l’emploi et du statut social. Cette discrimination est influencée non seulement par des barrières structurelles telles que la ségrégation et la pauvreté, mais aussi par des facteurs individuels et psychologiques, notamment les préjugés des éducateurs, qui passent souvent inaperçus. Dans ce contexte, le projet MGEMPOW, financé par le programme MSCA, étudiera les préjugés des éducateurs à l’égard des filles issues de minorités, en se concentrant sur la minorité rom en Hongrie et la minorité arabo-musulmane aux Pays-Bas. Le projet vise à examiner comment les attitudes paternalistes des éducateurs contribuent à la discrimination dans les écoles et créent des barrières psychologiques pour les filles appartenant à des minorités. L’équipe développera également des interventions psychologiques visant à réduire le paternalisme, à améliorer la trajectoire académique des étudiantes et à leur donner les moyens de remettre en question le statut social de leurs groupes respectifs.
Objectif
Ethnic minority women such as Roma and Arab-Muslim women are one of the most disempowered groups in Europe. They face both gender and ethnic discrimination already in schools, resulting in weaker academic motivation and achievement, which then negatively impacts their professional opportunities, societal status, and welfare of their community. The achievement gap is often explained through structural barriers (e.g. segregation, poverty), however less academic and policy-making attention is paid on the individual and psychological barriers, such as on the impact of educators’ prejudice. The goal of the project is to validate an unexplored aspect of prejudice among educators, which is especially likely to be directed at minority girls and diminish their performance, namely paternalism, which is identified here as educators’ benevolent yet patronizing attitudes towards students. Firstly, the fellow aims to test how educators’ paternalism impact discrimination in schools, and how it produces minority girls’ psychological barriers to achievement. Secondly, to develop psychological interventions for educators and for minority girls to reduce paternalism and its impact, with the overall aim to improve students’ academic trajectory, meanwhile empower them to challenge their group’s situation in society. The project is focused on Roma minority in Hungary, and on Arab-Muslim minority in the Netherlands. The project is composed of four research programs, testing 1) educators’ paternalistic prejudice and discrimination, and 2) minority girls’ internalized paternalism, psychological academic barriers and performance, and their group identification. Paternalism-specific psychological intervention programs 3) for educators and 4) for students are designed and will be tested for short–long-term impact. The fellow employs quantitative (correlational, experimental) research methods and uses self-report and behavioral measures of discrimination, performance, and empowerment.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2022-PF-01
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
1012WX Amsterdam
Pays-Bas
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.