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CORDIS - Forschungsergebnisse der EU
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The Jesters as Artists. Exploring the Role of Jesters in Early Modern European Culture

Ziel

This project seeks to pioneer a groundbreaking, fresh, and inclusive perspective on European cultural heritage history from the perspective of the jester. By exploring the lives of jesters—who they were, why they have been marginalized in traditional cultural histories, and the profound influence they wielded in the arts—this study will uncover their overlooked role and reshape our understanding of entertainment and artistic expression in European history.
The project is structured around three primary objectives:
i) To understand what it meant to be a jester in Early Modern Europe, focusing on their professional and cultural profiles, socio-economic conditions, abilities or disabilities, and their specialized skills. It explores who their patrons were, where they performed, and how they were recognized. The research examines the various paths jesters took to court life and their living conditions.
ii) To investigate the long-standing exclusion of jesters from cultural heritage, hypothesizing that rivalry between jesters and artists played a role. As artists became organized in academies, they gained status, sought patronage, and pushed jesters to the margins of courtly life, caricaturing them into grotesque figures. The research explores how the institutionalization of art impacted jesters’ roles, their diminishing presence at court, and their evolution into caricaturesque characters in theater, literature, and the visual arts.
iii) To reevaluate jesters’ productions as a forgotten artistic canon. Jesters, often educated and integrated into courtly life, contributed to various forms of entertainment, including writing, performance, music, and dance. The project questions how they influenced artists and contributed to a broader canon that enhances our understanding of early modern desire for wonder.

Schlüsselbegriffe

Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).

Programm/Programme

Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.

Thema/Themen

Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.

Finanzierungsplan

Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.

HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants

Alle im Rahmen dieses Finanzierungsinstruments finanzierten Projekte anzeigen

Aufforderung zur Vorschlagseinreichung

Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.

(öffnet in neuem Fenster) ERC-2025-STG

Alle im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen finanzierten Projekte anzeigen

Gastgebende Einrichtung

CY CERGY PARIS UNIVERSITE
Netto-EU-Beitrag

Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.

€ 1 474 565,00
Adresse
33 BOULEVARD DU PORT
95011 Cergy-Pontoise
Frankreich

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Region
Ile-de-France Ile-de-France Val-d’Oise
Aktivitätstyp
Higher or Secondary Education Establishments
Links
Gesamtkosten

Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.

€ 1 474 565,00

Begünstigte (1)

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