Descripción del proyecto
Superar las dificultades en el aprendizaje oral de un segundo idioma
Las personas que aprenden un segundo idioma pueden oír sonidos que no están presentes en su lengua materna, pero les cuesta reconocerlos en las palabras habladas. Esta desconexión entre la percepción y el uso del vocabulario suele dificultar la pronunciación y la comunicación. En el proyecto SPeLL2, financiado con fondos europeos, se investigará por qué ocurre esto y cómo solucionarlo. El proyecto empleará el portugués y el mandarín para analizar y comparar métodos de enseñanza que se enfoquen en la forma y en el significado, con el fin de mejorar la relación entre la percepción auditiva y el almacenamiento del vocabulario en los estudiantes. En el estudio también se analizará cómo la memoria y el procesamiento auditivo afectan al aprendizaje satisfactorio. El objetivo principal es diseñar estrategias de aprendizaje de idiomas que se adapten al perfil cognitivo particular de cada estudiante.
Objetivo
The proposed research project aims to investigate the divergence between perceptual and lexical abilities in adults’ non-native speech learning. Previous research has shown that good perceptual abilities of non-native sounds do not necessarily facilitate word learning and spoken word recognition among L2 learners at different proficiency levels (e.g. Llompart, 2021; Pelzl et al., 2019; Sebastián‐Gallés & Díaz, 2012). Even for advanced L2 learners who can perceive and identify the L2 sounds at high accuracy, processing of the non-native sounds in lexical tasks can still be challenging. This suggests that lexical representations may not be phonetically detailed until later in L2 learning, eventually leading to pronunciation difficulties and less intelligible communication. In this project, we will explore various training methods such as meaning-focused vs form-focused training, that can potentially bridge the gap between perceptual and lexical abilities in L2 speech learning.
Additionally, we will examine how individual differences (ID) in cognitive abilities, such as auditory processing and working memory, interact with the various training methods and influence L2 speech learning outcomes. Understanding this interaction is crucial because learners with different cognitive profiles may respond differently to training methods, which can help identify personalized learning strategies. We will focus on two typologically distinct languages, Portuguese and Mandarin Chinese, which allow us to investigate both phonemic (segmental) and tonal (suprasegmental) properties in perceptual abilities and word learning.
Our findings will significantly contribute to discussions on how to effectively develop linguistic representations across the lifespan and will have practical implications for tailoring L2 teaching and learning based on learners’ cognitive abilities.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
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Palabras clave
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
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HORIZON.4.1 - Widening participation and spreading excellence
PROGRAMA PRINCIPAL
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Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
(se abrirá en una nueva ventana) HORIZON-WIDERA-2024-TALENTS-02
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Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.
1099-085 Lisboa
Portugal
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.