Description du projet
Affiner les théories sur l’acquisition du langage chez l’adulte
Les recherches sur l’acquisition d’une deuxième langue ou d’une langue supplémentaire chez l’adulte mettent souvent en avant l’impact de l’exposition à la langue et de l’enseignement. Elles ne suffisent toutefois pas à expliquer entièrement pourquoi certains apprenants adultes obtiennent de meilleurs résultats que d’autres lorsqu’ils apprennent dans des conditions similaires. Ces modèles linguistiques ne parviennent pas à établir un lien adéquat entre les facteurs environnementaux, tels que la variabilité des données d’entrée et les occasions d’utilisation, et les caractéristiques internes de l’apprenant, notamment ses capacités cognitives et perceptives ainsi que son expérience antérieure. Soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie, le projet VISTA comblera cette lacune dans la recherche en étudiant la manière dont les adultes acquièrent le portugais, en mettant l’accent sur l’interaction entre les systèmes phonologiques (phonologie), le vocabulaire (lexique) et la structure des phrases (morphosyntaxe). Cette approche globale permettra de faire progresser les théories relatives à l’apprentissage implicite des langues, tout en fournissant des recommandations fondées sur la recherche afin de soutenir l’innovation numérique, l’apprentissage tout au long de la vie et l’éducation inclusive.
Objectif
Languages are fundamental to education, culture, and social inclusion, yet a central puzzle remains: why do some adults acquire new languages more successfully than others, even when they learn under similar conditions? Decades of research in second and additional language (Ln) acquisition have illuminated how input and instruction affect learning, but they have not resolved this foundational question. Current accounts struggle to explain the complex interplay between external factors (e.g. variability and ambiguity in the input, opportunities for use) and learner-internal characteristics such as cognitive and perceptual abilities or prior language experience. These challenges are especially pronounced in immersion and other naturalistic settings, where explicit guidance is limited and learners must detect regularities, extract meaning from ambiguity, and build new representations under conditions of uncertainty.
VISTA (Variables in Immersive Statistical language learning: Trajectories and Aptitudes) addresses this gap by investigating how adults acquire linguistic patterns in a novel natural language (Portuguese) across three interdependent domains: phonology, lexis, and morphosyntax. This multidimensional design enhances ecological validity and responds to calls for more realistic approaches in statistical learning research. VISTA also develops a novel individual-differences framework, modelling how cognitive abilities, perceptual skills, and prior multilingual experience jointly shape learning trajectories.
By integrating behavioural and neuroscientific measures, VISTA will capture how adults learn new linguistic patterns in real time and across multiple domains. This comprehensive approach will advance theories of implicit language learning and generate evidence-based recommendations to support inclusive education, lifelong learning, and digital innovation – contributing directly to European Union priorities on multilingualism and social cohesion.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2025-PF
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
LA1 4YW LANCASTER
Royaume-Uni
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.