Projektbeschreibung
Weiterentwicklung von Theorien zum Spracherwerb bei Erwachsenen
In der Forschung zum Erwerb einer Zweit- oder Zusatzsprache bei Erwachsenen wird häufig der Einfluss von Sprachinput und Unterricht hervorgehoben, was jedoch nicht vollständig erklärt, warum manche erwachsene Lernende unter ähnlichen Bedingungen erfolgreicher sind als andere. Solche Sprachmodelle versäumen es, Umweltfaktoren wie die Variabilität der Eingaben und die Nutzungsmöglichkeiten angemessen mit den internen Eigenschaften der Lernenden – darunter kognitive und wahrnehmungsbezogene Fähigkeiten sowie Vorerfahrungen – zu verknüpfen. Das VISTA-Projekt, das im Rahmen der Marie-Skłodowska-Curie-Maßnahmen gefördert wird, soll diese Forschungslücke schließen, indem es untersucht, wie Erwachsene Portugiesisch erlernen, wobei der Schwerpunkt auf dem Zusammenspiel zwischen Lautsystem (Phonologie), Wortschatz (Lexik) und Satzstruktur (Morphosyntax) liegt. Dieser ganzheitliche Ansatz wird implizite Theorien zum Sprachenlernen weiterentwickeln und gleichzeitig wissenschaftlich fundierte Leitlinien zur Förderung digitaler Innovationen, des lebenslangen Lernens sowie einer inklusiven Bildung liefern.
Ziel
Languages are fundamental to education, culture, and social inclusion, yet a central puzzle remains: why do some adults acquire new languages more successfully than others, even when they learn under similar conditions? Decades of research in second and additional language (Ln) acquisition have illuminated how input and instruction affect learning, but they have not resolved this foundational question. Current accounts struggle to explain the complex interplay between external factors (e.g. variability and ambiguity in the input, opportunities for use) and learner-internal characteristics such as cognitive and perceptual abilities or prior language experience. These challenges are especially pronounced in immersion and other naturalistic settings, where explicit guidance is limited and learners must detect regularities, extract meaning from ambiguity, and build new representations under conditions of uncertainty.
VISTA (Variables in Immersive Statistical language learning: Trajectories and Aptitudes) addresses this gap by investigating how adults acquire linguistic patterns in a novel natural language (Portuguese) across three interdependent domains: phonology, lexis, and morphosyntax. This multidimensional design enhances ecological validity and responds to calls for more realistic approaches in statistical learning research. VISTA also develops a novel individual-differences framework, modelling how cognitive abilities, perceptual skills, and prior multilingual experience jointly shape learning trajectories.
By integrating behavioural and neuroscientific measures, VISTA will capture how adults learn new linguistic patterns in real time and across multiple domains. This comprehensive approach will advance theories of implicit language learning and generate evidence-based recommendations to support inclusive education, lifelong learning, and digital innovation – contributing directly to European Union priorities on multilingualism and social cohesion.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
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Schlüsselbegriffe
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
HAUPTPROGRAMM
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Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
(öffnet in neuem Fenster) HORIZON-MSCA-2025-PF
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Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.
LA1 4YW LANCASTER
Vereinigtes Königreich
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.