Ziel
One of the biggest challenges to educational research and policy is providing relevant information regarding the education system's outcome at different levels. Student outcome indicators are of special interest as obviously this information is a primary criterion for different activities such as teaching, assessment, quality improvement programs, evaluation studies, and steering (as expressed by the French word pilotage ) the educational system. In the last few decades a major effort was exerted at the international level (e.g. IEA, OECD, EU) to develop student outcome indicators for comparative purposes. The most recent of these enterprises, the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) conducted by IEA between 1994 and 1996, exemplifies the progress that has been made. In the next decade, a major source of information about education will be provided by a recently launched OECD-study in 26 countries (comprising all EUcountries, except Portugal). This study addresses student achievement indicators in the fields of Reading Literacy, Mathematics and Science, together with indicators with respect to Cross-Curricular Competencies (CCC). In the field of CCC special emphasis has been given to Problem Solving as a very central competence. It must be noted that European influence on the design of similar studies has been rather weak in the past, thus leading to some frustration both within the political and the scientific communities in EU countries. Above all some typical EU problems of a multicultural, multilingual society have not been sufficiently addressed. All EU countries (and other European countries) participating in the OECD Data Strategy recognise that a common European effort in different parts of the study is highly desirable. Consistent with this view, the authors of this proposal suggest the creation of a Thematic Network on Cross-Curricular Competencies/Problem Solving directed to: (1) connect policy needs with expertise and experience. This requires close coo policy-makers and scientific experts. (2) bring together scientific experts from different disciplines who are working within different conceptual frameworks. By finding commonalties and enhancing synergy, new concepts and new assessment tools may be developed.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
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- Sozialwissenschaften Soziologie Anthropologie Wissenschafts- und Technologiestudien
- Naturwissenschaften Mathematik
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Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Daten nicht verfügbar
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Daten nicht verfügbar
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Koordinator
2926 Luxembourg
Luxemburg
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.