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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
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Contenido archivado el 2024-05-28

A systems approach to defining membrane protein networks and applications

Objetivo

Membrane proteins are macromolecules of huge academic and biotechnological importance. They account for ~30% of genes in prokaryotic and eukaryotic genomes, and perform a spectrum of essential cellular functions. Despite their importance, these proteins are poorly understood with respect to membrane insertion, folding and complex formation. Even less is known of the interactions between membrane protein complexes, or with other compartments in the cell. This application aims to establish a multidisciplinary initial training network for early-stage researchers in which leading European groups in membrane protein chemistry, bacterial systems biology and biotechnological applications join forces to achieve top-level training in an ambitious academic and industrial setting. Training and research will be fully integrated in a systems approach for the hierarchical analysis of membrane proteins. Key objectives are to understand how individual membrane proteins insert and adopt a unique structure (Research Topic 1), how they assemble into multimeric complexes (Research Topic 2), and how they communicate ('network') with each other and the rest of the cell (Research Topic 3). Novel quantitative approaches combined with mathematical modelling will be used to accurately predict membrane protein behaviour at a systems level (Research Topic 4). Throughout the program, special emphasis will be focused on biotechnologically relevant protein secretion systems. Major scientific deliverables will be knowledge models of complex assembly and inter-complex interaction hubs. The proposed training program will be individually-tailored to provide a coherent grounding in multidisciplinary approaches, both theoretical and experimental. It will deliver network-wide systems biology training, and a comprehensive suite of local complementary skills training. In this way, we will provide our trainees with formidable starting points for careers in European science and industry.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Palabras clave

Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).

Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP7-PEOPLE-2007-1-1-ITN
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MC-ITN - Networks for Initial Training (ITN)

Coordinador

UNIVERSITY OF WARWICK
Aportación de la UE
€ 509 012,00
Dirección
KIRBY CORNER ROAD UNIVERSITY HOUSE
CV4 8UW COVENTRY
Reino Unido

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Región
West Midlands (England) West Midlands Coventry
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

Sin datos

Participantes (4)

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