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Inhalt archiviert am 2024-06-18

Scientific Discoveries and the Public Debate on ‘The Human Condition’ in Victorian Britain: An Analysis of Periodicals for Young Readers, 1847-1900

Ziel

In Britain, from the middle of the nineteenth century on, scientific discoveries (e.g. anaesthesia) and theories (e.g. evolution theory) fundamentally changed the way humanity perceives of itself; science engendered a controversial cultural debate on ‘the human condition’ and on humanity’s position in nature (or ‘creation’) that is still on-going. On the basis of a large corpus of Victorian periodicals for young readers, the project will examine the treatment of natural and human sciences (i.e. biology, medicine, ethnology, anthropology) and the extent to which this treatment reflects and positions itself within this public debate. The project will not only contribute to our understanding of Victorian literature for young readers – particularly with regard to interrelations between scien-tific discourse and its ‘translation’ into fictional and non-fictional texts for lay readers –, but also, more generally, to our understanding of the interplay of scientific development and cultural, ethical and religious debates that started in the Victorian period but which are still current today (for example in the controversies around the creationist concept of ‘intelligent design’ as part of school curricula). The project will utilize quantitative and qualitative approaches (descriptive statistics, discourse analysis, text-sociology, cultural history) to chart sociological factors of text production and reception and their influence on the treatment of science and its ideological implications. The researcher will publish his findings in journal articles. As a further result, the project will create an on-line database indexing the treatment of science in periodicals which will make the material much more easily accessible for scholars in the fields of British literature and cultural studies, the history of science, cultural history or other disciplines.

Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)

CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.

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Schlüsselbegriffe

Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).

Programm/Programme

Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.

Thema/Themen

Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.

Aufforderung zur Vorschlagseinreichung

Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.

FP7-PEOPLE-2007-2-1-IEF
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Finanzierungsplan

Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.

MC-IEF - Intra-European Fellowships (IEF)

Koordinator

THE UNIVERSITY OF EDINBURGH
EU-Beitrag
€ 170 142,10
Adresse
OLD COLLEGE, SOUTH BRIDGE
EH8 9YL Edinburgh
Vereinigtes Königreich

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Region
Scotland Eastern Scotland Edinburgh
Aktivitätstyp
Higher or Secondary Education Establishments
Links
Gesamtkosten

Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.

Keine Daten
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