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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Contenu archivé le 2024-05-29

Reading difficulties and second language learning: The effects of orthographic (non) transparency

Objectif

The aim of the present research is to advance knowledge on the subject of first (L1) and second (L2) language reading in normal and poor readers, considering the unique orthographic features of L1 and L2. The interaction between the following variables is analysed: Readers (poor, normal), Language Orthographic Complexity (transparent, non-transparent), Language Familiarity (L1, L2), Gender (males, females). The research objectives are to examine: 1. the (developmental) trends associated with accuracy and s peed of reading letters, isolated words and text in L1 and L2; 2. the differences between normal and poor readers on accuracy and speed of processing letters, words and text in L1 and L2; 3. whether linguistic features such as orthographic depth and morpho -syntactic complexity may differentially interact with readers¿ individual characteristics in determining the course of L1 and L2 reading development; 4. gender differences in relation to the above. Two studies are designed to address the above objectives. First, a longitudinal study will use American children who have English L1 and Greek L2. A second study with one experiment will examine Greek children with Greek L1 and English L2. Data from both studies will be used to directly investigate the effects o f orthographic complexity on L1 and L2 literacy development in normal and poor readers. Innovative aspects of the project include the implementation of powerful techniques such as Item Response Theory and Growth Curve Analysis in combination with the study of literacy development across languages. The project builds on the applicant¿s existing contribution in cross-linguistic research. It addresses issues related to the literacy skills of children with learning problems and has implications for language lea rning, educational opportunities, employment and welfare of European and wider populations. It promotes EU scientific excellence, participation of women in research and reintegration to less-favoured regions.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP6-2004-MOBILITY-6
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

OIF - Marie Curie actions-Outgoing International Fellowships

Coordinateur

UNIVERSITY OF PATRAS
Contribution de l’UE
Aucune donnée
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée

Participants (1)

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