Objetivo
Contemporary video games are profoundly engaging and motivating to young people, and a growing body of research on epistemic games, or games based on professional practices shows that epistemic games that simulate professional training can make deep and powerful learning available to students. In epistemic games, players develop expertise by playing as novices training to be professionals such as engineers, urban planners, science journalists, and so on. In these games, however, players are not just “playing around” and doing whatever they want. Direct mentoring by experts is part of any professional training, thus explicit guidance is part of an epistemic game. But the mentoring is the kind of mentoring that professionals get in their training experiences, rather than the traditional direct instruction of school-based learning or the skill-and-drill in basic facts and skills that too many educational games currently provide. This proposal addresses a critical issue in the use of such game technologies for learning, namely: How can we assess innovative and creative thinking developed by computer games? Specifically, we plan to validate two assessment instruments (epistemic frame inventories (EFIs)) for game-based learning by showing that they can distinguish between novice and expert thinking in the problems, concepts, and domains of the innovative professions of urban planning and engineering. As a result, we will be able to distinguish levels of performance on the EFIs, as well as determine the relative contribution of overall maturity and domain-specific expertise on frame development. (That is, we will be able to see whether professionals develop “innovative thinking” in general, or whether their expertise in creativity is specific to their area of practice.) In so doing, we propose to both advance the field of educational games, to transfer knowledge about epistemic games and assessment, and to build a long-term collaboration between US and European game re
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
- ciencias sociales medios y comunicación periodismo
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Palabras clave
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
FP7-PEOPLE-2007-4-2-IIF
Consulte otros proyectos de esta convocatoria
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Coordinador
3584 CS Utrecht
Países Bajos
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.