Objectif
Contemporary video games are profoundly engaging and motivating to young people, and a growing body of research on epistemic games, or games based on professional practices shows that epistemic games that simulate professional training can make deep and powerful learning available to students. In epistemic games, players develop expertise by playing as novices training to be professionals such as engineers, urban planners, science journalists, and so on. In these games, however, players are not just “playing around” and doing whatever they want. Direct mentoring by experts is part of any professional training, thus explicit guidance is part of an epistemic game. But the mentoring is the kind of mentoring that professionals get in their training experiences, rather than the traditional direct instruction of school-based learning or the skill-and-drill in basic facts and skills that too many educational games currently provide. This proposal addresses a critical issue in the use of such game technologies for learning, namely: How can we assess innovative and creative thinking developed by computer games? Specifically, we plan to validate two assessment instruments (epistemic frame inventories (EFIs)) for game-based learning by showing that they can distinguish between novice and expert thinking in the problems, concepts, and domains of the innovative professions of urban planning and engineering. As a result, we will be able to distinguish levels of performance on the EFIs, as well as determine the relative contribution of overall maturity and domain-specific expertise on frame development. (That is, we will be able to see whether professionals develop “innovative thinking” in general, or whether their expertise in creativity is specific to their area of practice.) In so doing, we propose to both advance the field of educational games, to transfer knowledge about epistemic games and assessment, and to build a long-term collaboration between US and European game re
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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- sciences sociales médias et communication journalisme
- sciences naturelles informatique et science de l'information logiciel logiciel d’application jeux vidéo
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
FP7-PEOPLE-2007-4-2-IIF
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
3584 CS Utrecht
Pays-Bas
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.