Description du projet
Technology-Enhanced Learning
MIROR develops an innovative adaptive system for music learning and teaching based on the reflexive interaction paradigm in the context of early childhood music education.
The MIROR project deals with the development of an innovative adaptive system for music learning and teaching based on the reflexive interaction paradigm.
The platform is being developed in the context of early childhood music education. It will act as an advanced cognitive tutor, designed to promote specific cognitive abilities in the field of music improvisation, both in formal learning contexts (kindergartens, primary schools, music schools) and informal ones (at home, kinder centres, etc.).
The reflexive interaction paradigm is based on the idea of letting users manipulate virtual copies of themselves, through specifically designed machine-learning software referred to as interactive reflexive musical systems (IRMS). By definition IRMS are able to learn and configure themselves according to their understanding of learners' behaviour. The project proposes to extend the IRMS paradigm with the analysis and synthesis of multisensory expressive gesture to increase its impact on the musical pedagogy of young children, by developing a new multimodal interface.
The project is based on a novel spiral design approach involving coupled interactions between the technical partners and the psycho-pedagogical ones. Research integrates both psychological case-study experiments, aiming to experiment cognitive hypothesis concerning the mirroring behaviour and the learning efficacy of the platform, and validation studies aiming at developing the software in concrete educational settings.
The project will contribute to promoting the reflexive interaction paradigm not only in the field of music learning but as a new paradigm for establishing a synergy between learning and cognition in the context of child/machine interaction.
The MIROR Project deals with the development of an innovative adaptive system for music learning and teaching based on the reflexive interaction paradigm. The platform will be developed in the context of early childhood music education. It will act as an advanced cognitive tutor, designed to promote specific cognitive abilities in the field of music improvisation, both in formal learning contexts (kindergartens, primary schools, music schools) and informal ones (at home, kinder centres, etc.). The reflexive interaction paradigm is based on the idea of letting users manipulate virtual copies of themselves, through specifically designed machine-learning software referred to as interactive reflexive musical systems (IRMS). By definition IRMS are able to learn and configure themselves according to their understanding of learner's behaviour. We propose to extend the IRMS paradigm with the analysis and synthesis of multisensory expressive gesture to increase its impact on the musical pedagogy of young children, by developing new multimodal interface. The project will be based on a novel spiral design approach involving coupled interactions between the technical partners and the psycho-pedagogical ones. The project will integrate both psychological case-study experiments, aiming to experiment cognitive hypothesis concerning the mirroring behaviour and the learning efficacy of the platform, and validation studies aiming at developing the software in concrete educational settings. The project will contribute to promoting the reflexive interaction paradigm not only in the field of music learning but more generally as a new paradigm for establishing a synergy between learning and cognition in the context of child/machine interaction.The project mostly addresses target c) concerning the development of adaptive and innovative learning systems. However, objectives of target d) are also pursued through the development of a novel music learning appliance.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences naturelles informatique et science de l'information logiciel
- sciences sociales sciences de l'éducation pédagogie
- lettres arts musicologie
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
FP7-ICT-2009-5
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
40126 Bologna
Italie
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.