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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
CORDIS
Contenido archivado el 2024-05-28

Globalisation and the Education of Adults

Objetivo

The proposal’s objective is to identify and examine how globalisation processes are redefining the nature and scope of adult education in response to global challenges by asking the following research questions:
1. How do political entities, interest groups and other actors influence the transnational policy development process and how, in turn, do they respond to transnational policies in adult education?
2.How does international cooperation affect state policies concerning adult education, planned and implemented, in three socio-economic and political systems that are representative of the North-South division?
GLOBE-A challenges traditional categorisations applied to studying adult education in Western societies or in transition and less developed countries and attempts to reconceptualise existing relations between adult education, policy analysis, and political and social science.
The study adopts a mixed-method design, were new empirical data will be of qualitative nature, while existing quantitative data will play a supportive role, and it follows a comparative approach that combines a vertical and a horizontal perspectives. The vertical perspective explores how the global and the local mutually shape each other by looking at the flow of policies between transnational entities, regional organizations and local governments. The horizontal perspective examines interactions and disjunctions across sites in Europe, Northern and Latin America by exploring how changes in transnational, regional and local policies influence educational practices in multiple sites.
GLOBE-A is expected to generate knowledge specific to a sample of world regions, while developing a new perspective. This perspective could be applied to study adult education in contrasting socio-economic, cultural and political contexts worldwide. Further it will enable policy makers, researchers and practitioners to take into account both national and trans-national factors that shape adult education.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP7-PEOPLE-2011-IOF
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MC-IOF - International Outgoing Fellowships (IOF)

Coordinador

AARHUS UNIVERSITET
Aportación de la UE
€ 285 798,90
Dirección
NORDRE RINGGADE 1
8000 Aarhus C
Dinamarca

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Región
Danmark Midtjylland Østjylland
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

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