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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
CORDIS
Contenu archivé le 2024-05-28

Globalisation and the Education of Adults

Objectif

The proposal’s objective is to identify and examine how globalisation processes are redefining the nature and scope of adult education in response to global challenges by asking the following research questions:
1. How do political entities, interest groups and other actors influence the transnational policy development process and how, in turn, do they respond to transnational policies in adult education?
2.How does international cooperation affect state policies concerning adult education, planned and implemented, in three socio-economic and political systems that are representative of the North-South division?
GLOBE-A challenges traditional categorisations applied to studying adult education in Western societies or in transition and less developed countries and attempts to reconceptualise existing relations between adult education, policy analysis, and political and social science.
The study adopts a mixed-method design, were new empirical data will be of qualitative nature, while existing quantitative data will play a supportive role, and it follows a comparative approach that combines a vertical and a horizontal perspectives. The vertical perspective explores how the global and the local mutually shape each other by looking at the flow of policies between transnational entities, regional organizations and local governments. The horizontal perspective examines interactions and disjunctions across sites in Europe, Northern and Latin America by exploring how changes in transnational, regional and local policies influence educational practices in multiple sites.
GLOBE-A is expected to generate knowledge specific to a sample of world regions, while developing a new perspective. This perspective could be applied to study adult education in contrasting socio-economic, cultural and political contexts worldwide. Further it will enable policy makers, researchers and practitioners to take into account both national and trans-national factors that shape adult education.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP7-PEOPLE-2011-IOF
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

MC-IOF - International Outgoing Fellowships (IOF)

Coordinateur

AARHUS UNIVERSITET
Contribution de l’UE
€ 285 798,90
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

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