Ziel
The objectives of this Working Group were to:
-Develop a theoretical framework for the area of explanation, based on work within cognitive science, expert systems, intelligent tutoring and education.
-Carry out a small number of pilot studies to look at the nature of explanation of expert and naive users in the areas of science and history.
-Develop knowledge and expertise of the Group by visits, meetings, etc.
The aim of the project was to reduce the current gap between the explanation facilities implemented in intelligent tutoring systems, and the explanations needed by and understood by learners. Work focused on explanations in the areas of science and history. The object of investigation was the nature of disparity between what can be and what needs to be done. The work was divided into two main streams. Firstly, a theoretical framework, consisting of a description of a theoretical framework for explanation, and the testing of its ability to classify the data gathered in the pilot studies on children's explanations. Work then proceeded to a partial implementation of prototype explanations, to function as an add-on to existing courseware. Secondly, feasibility studies, which followed 2 complementary research directions: the acceptability and utility of currently implemented explanation systems for learners, and the diagnosis and categorization of types of explanations as desired, interpreted or produced by learners.
APPROACH AND METHODS
The work was divided into two main streams:
-Theoretical Framework. Description of a theoretical framework for explanation, and the testing of its ability to classify the data gathered in the pilot studies on children's explanations. Work then proceeded to a partial implementation of prototype exp lanations, to function as an add-on to existing courseware.
-Feasibility Studies, which will follow two complementary research directions: the acceptibility and utility of currently implemented explanation systems for learners, and the diagnosis and categorisation of types of explanations as desired, interpretedor produced by learners.
PROGRESS AND RESULTS - STATUS OF OCTOBER 1991
Workshops were organised on the nature of explanation in history (Spring 1990) and the nature of explanation in science (Summer 1990) and two seminars were organised in Paris (l'Explication dans l'enseignement et l'EIAO - April 1990) and London (Do-able -Intelligent Learning Environments - September 1991). Numerous visits have been made.
A prototype has been developed that permits the building of systemic networks (the programme will allow categories to be set out in such a way as to show their interdependencies). A feasibility study has begun to explore children's explanations of "complex problems".
POTENTIAL
Theoretical development will provide a clearer picture of the nature of the differences between explanations which satisfy pupils and those which satisfy teachers and experts. It will also indicate the nature and form of explanations felt to be needed by and understood by pupils.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
- Sozialwissenschaften Bildungswissenschaften Didaktik
- Geisteswissenschaften Geschichte und Archäologie Geschichtswissenschaft
- Naturwissenschaften Informatik und Informationswissenschaften künstliche Intelligenz Expertensysteme
- Sozialwissenschaften Psychologie Kognitionspsychologie
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Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Daten nicht verfügbar
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Daten nicht verfügbar
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Daten nicht verfügbar
Koordinator
SW1O OUA LONDON
Vereinigtes Königreich
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.